中国教育

    在一场突如其来的、危及人类生存的SARS灾害面前，人们都在反思这场灾害给社会各个方面带来的冲击和影响，冀以此为契机加快改革和开放，推动社会的全面进步。教育工作应当有哪些思考呢？

　　抗SARS斗争提供了素质教育的正反两方面教材，也有利于提高对素质教育的认识

　　自SARS肆虐中国以来，党中央带领全国人民英勇抗击，出现了许多可歌可泣的动人故事，人间的亲情友情格外的浓，许多医务人员展现了崇高的敬业精神和奉献精神。同时，在SARS被列入依法防控的传染病和《突发公共卫生事件应急条例》出台后，有人明知自己患了传染病还从医院里逃跑；有人昧着良心借机进行商业欺诈或哄抬物价活动；有人假借SARS病进行敲诈抢劫、制造谣言等犯罪活动；有人临阵脱逃或玩忽职守；有人表现出极度恐慌和脆弱；有人仍在贩卖、滥吃野生动物，甚至有的地方出现荒谬的“防非”把戏和迷信活动等，这些现象都是我们进行素质教育的生动素材。

　　在经历SARS的洗礼后，需要我们再次对素质教育进行深入思考，道德教育、思想教育、心理教育、法制教育、健康教育、科学教育、体育、环境教育的重要性被强烈地凸现出来，它们关系着民族的强盛和兴衰！为此，需要我们抓住契机，利用鲜活素材，对学生进行生动的教育；需要抓住契机，大力推进素质教育。

　　在抗击SARS病魔战斗中，我们更加懂得了生命的价值，更加珍视生命的意义。可是，在往常的生活中，多少孩子在充分地享受着富裕的物质生活时还常常感叹“活得没劲”，多少孩子心理脆弱得经不起一点委屈、一点挫折甚至轻生。这是我们学校的德育应当审视的问题。

　　抗击SARS，人们好像突然间懂得了身体健康的重要性，健身掀起热潮，并自愿地改变不良行为和习惯。但是，学校为了应对各种考试和评比，避免学生在运动中出现伤害，为了许许多多的理由，学生每天的体育锻炼时间一再被挤占，健康教育成了摆设，可换可撤。

　　还有，我们的生存环境已经不断地给人类发出警告，空气污染、水污染、森林破坏、土地沙化等使得地球不能承受。这次灾难后，环境教育应该受到更高程度的重视，应当考虑如何采取有效的措施把环境教育普遍地、制度化地融入学校的学科教育中。

　　有人说，科学没有走到的地方，就是迷信肆行的天下。在我国学校的科学教育才刚刚起步，然而笔者发现小学的科学课主要是教给学生科学知识，却容易忽略培养学生的科学精神和素养，忽略培养学生以科学态度处理现实问题的能力，但这是现代人必须具备的素质和能力。

　　因此，我们盼望教育部门和全社会都切实地努力实现党的“十六大”提出的我国全面建设小康社会的奋斗目标，使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系和全民健身体系。

　　抗击SARS的斗争将推动网络教育发展，推进教育信息化建设

　　SARS时期，远程教育显示出空前的优越性。北京市开设了“空中课堂”，通过电视课堂、广播教学和网络教学三种形式为中小学学生提供了在家学习的条件，许多大学也开展了网络教学。电视课堂、广播教学这类传统远程教育以其普及面广的优势已发挥了作用，而网络教学这种现代远程教育则以其教与学及时互动的优势展现了强大的生命力。这场疾病无疑为在中国还处于起步探索阶段的网络教育，提供了良好的契机和巨大的推动力。

　　网络教育这种新形式使得我们长期以来追求的教育理念变为现实。激烈的、大容量的“多对多”讨论，以及包括文字、图片、音像等在内的形式多样的学习内容和方式，无情地冲击着“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”的课堂教学模式。网络教育能充分体现学生是学习的主体，发挥学生的自觉性、主动性和积极性，使学生的学习兴趣、学习能力得到提高。实践表明，一些平时在大庭广众中都不敢说话的学生，在网上也能滔滔不绝地发表意见。学生发言机会的增多，就让教师能更好地发现每个学生的潜力，因材施教，适应教育个性化的趋势。

　　但是，目前我国的网络教育还存在很多缺陷，如优质的网络教育资源还比较缺乏，学生自主学习的主动性和能力还有待提高，教师的观念还没有彻底摆脱传统教育的思维定势，网上教学内容还只是应用信息技术复制和照搬陈旧的课堂教学形式和内容，现代信息技术还没有实现与学科教学的整合等等。

　　我们相信，网络教育在SARS之后会得到进一步的发展，不仅是更多的学习者把网络教育作为获取知识的重要手段，而是要抓住机遇、促进改革，使网络教育真正实现新的突破，推动教育适应信息时代的要求。

　　SARS应引起学校对公共卫生的高度重视

　　近年来，多次出现在校学生集体食物中毒事件，都表明不少学校没有把公共卫生放在重要地位。SARS病毒的肆虐又猛击我们一掌。我们有多少学校建立了公共卫生管理体系，有多少学校有专职的医务人员或管理人员，有多少学校有稳定的经费投入和足够的设施配备？往往是某次事件后，领导重视了，开会了，才抓一抓卫生安全工作，过一阵又放松了。我们能不能在这次病疫后，建立起学校的公共卫生管理体系，使其从制度上、组织上得到保障，防患于未然。

　　SARS对民办教育培训机构的冲击值得思考

　　SARS爆发后，为了避免人群的交叉流动和聚集，北京宣布暂停举办各种培训班。民办教育培训机构作为为消费者提供教育服务的服务性行业，其主要收入来自学生的学费。而一旦停课后，这些培训机构尚需维持办学的基本条件，如支付场所的租金、部分员工的工资、缴纳的税款等，这势必给按企业运作的教育培训机构带来较大的资金压力，难免使一些培训机构陷入难以维持的窘境。

　　为此，笔者建议，一方面，税务部门能给予培训机构税费减免的优惠政策。近日，北京市对餐饮、旅店、民航、旅游、出租、公交(还包括会展业)等六大行业，在5个月里可享受到营业税、城市维护建设税、教育费附加和文化事业建设费等的税收减免优惠政策。但是它没有提及教育培训这样的服务性行业。另一方面，通过这场灾害，民办教育培训机构也要认真思考如何提高自身抗风险能力，比如，建立风险基金，以防不测，利用网络技术发展在线学习等多种形式的教学方式。