中国教育

　　高考之后之后，毕业来临，大学生留洋热再一次成为人们关注的话题。出国热早就成为整个社会所关注的话题，而近年来，出国热潮正在低龄化，从大学生蔓延到中学生，许多知名中学的毕业生出国率节节升高。

　　最近，北京大学中文系教授陈平原写文章称：“大清早，你到清华园或未名湖边走走，书声琅琅，全都是英语，目标很明确毕业后赴美留学。号称‘精英’的北大、清华毕业生，纷纷打起铺盖，以进入美国大学研究院‘深造’为首选。”陈平原感慨：“中国人借鉴西方，建立现代大学制度，已经一百多年了，应该追求教育独立、学术创新，而不是回到‘留美预备学校’的境地。对于大学，既要有国际视野，也要有本土情怀”。

　　中国是一个有深厚的爱国主义传统的国家，然而，为什么这几千年来人们热爱的故国家园却渐渐留不住她的儿女们？中国的教育机构竟成“外国人才培训基地”？为此，记者采访几位学者专家，从多个角度分析当今的学生出国热。

　　我国现代大学制度，应该追求教育独立、学术创新，而不是回到“留美预备学校”的境地。对于我们的大学，既要有国际视野，也要有本土情怀。

　　中南财经政法大学教授乔新生

　　建议成立“世界人才组织”

　　学生们为什么都愿意往外跑？说好听了，是我们富裕了，有钱供孩子出国读书，说不好听，是教育的失败。过去我们理解的教育，就是教书育人，很单纯，很纯粹，但这不够，教育在不同阶段应该有不同的功能。中小学阶段确实是教书育人，教授基本的知识和为人处世的道理。到了大学阶段，应该是创意阶段，让学生有自由发挥的空间，激发他们的想像力。实际上不管是中小学还是大学，都应该是激发潜能的教育，但我们正好相反，是灌输式的教育。

　　其次，出国读书可以为学生提供更多的出路，中国13亿人，如果经济出了问题，就业压力就会非常大，出国留学，至少能掌握一两门外语，回来可以去外企，没有语言障碍，竞争力大增。其三，市场经济作用，我们的教育失败，我作为一个大学老师感同身受，中国最好的大学在世界上排名进不了200，排名系统是西方式的，西方大学自然占优，那么与其去进入中国那些进不了200的大学读书，还不如去外国读书。

　　最后，中国目前的体制现状中，官本位盛行，不管是机关还是企事业单位，“近亲繁殖”的现象严重，而去外国镀金回来，无疑是就业的一条捷径，所谓外来的和尚会念经，更容易打破官本位的壁垒，而国内毕业的学生，则很难进入官本位之下的体制之中。

　　学生出国留学，在我看来，其实是个好事。而且，我一直呼吁改变留学政策，实行合同制管理，那些公费留学的，拿了国家钱的，应该回来。但是那些花父母钱的，凭什么规定人家必须回来呢？有一位诺贝尔经济学奖的获得者说过，爱国不一定在国内，我很赞同。在国外不好吗？可以继做研究，他们的成果也是为人类服务的，为整个世界服务的，像钱学森一样，学成之后再回来效力不是更好吗？

　　所以，我反对只有回国才是爱国的说法，我鼓励大量留学生留在国外。在今天，人才作为竞争力最核心的内容，应该实现自由流动，这也是社会发展的趋势，我建议未来建立一个世界性组织WPO，即“世界人才组织”，促进国际人才的交流。