中国教育

　　朱永新（全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长）

　　2012年，许多教育改革的举措就要正式推出，中长期教育改革与发展规划纲要提出的许多任务，就要“扬眉剑出鞘”。无论是择校矛盾的化解，还是外来务工人员子女的升学；无论是高考的突围，还是行政化的去除；无论是以政府为主导的学前教育新体制的确立，还是职业教育法修正案的出台；无论是教育督导的相对独立，还是教育经费达到GDP的4%,可能都会陆续实现。我们难以预料，究竟我们的教育改革能够走多远，但是开弓没有回头箭，纲要不能够成为一个“画饼”。在诸多任务中，我觉得最关键的是大力推进教育公平，解决农村教育的短板和城市的择校问题。政府应该按照公平优先的原则配置教育资源，着力解决几个老百姓最关注的教育难题，取信于民。

　　潘懋元（厦门大学教育研究院名誉院长）

　　2010年7月公布并实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，已经进入第三个年头。这一寄托着人民美好愿望和教育强国梦的蓝图，一年半来，各地纷纷为之出台了许多实施规划、条例、方案，《纲要》所提出的10个重大项目和10个重大改革试点也都启动，有的已经实行。热气腾腾，形势喜人。但也出现了一些缺乏论证，不符合《纲要》立意，违反教育规律，不符合学校师生和社会群众利益的做法。例如，以平均主义思想推进义务教育均衡发展，简单化地将民办教育分为非营利与营利两大类，实施不同的管理，行政化倾向未见克服反而在有些地方和学校有所加强……寄语教育工作者，特别是教育研究工作者，为推动符合《纲要》本意的实践，为建设教育强国，迎来教育的春天而努力。

　　孙云晓（中国青少年研究中心副主任、研究员）

　　在我的心目中，现代教育一定是离人越来越近的教育，绝不会是离人越来越远的教育。也就是说，现代教育是以人为本的教育，关注人的健康，关注人的需要，关注人的心灵世界。

　　在我的心目中，现代教育一定是让人越来越强的教育，绝不会是让人越来越弱的教育。也就是说，现代教育是富有活力的教育，强悍人的体魄，强化人的创造力，强大人的信仰力量。

　　在我的心目中，现代教育一定是令人越来越美的教育，绝不会是令人越来越丑的教育。也就是说，现代教育是真善美的教育，引导人以真理为友，以道德为魂，以艺术为趣。

　　汪金权（“全国教书育人楷模”、湖北蕲春四中教师）

　　在龙年里，希望所有学校都能开一节活动课，让孩子们参加有兴趣的活动，增强学校的吸引力。如果孩子们矫如龙，健如虎，智慧一天天增长，教育就有希望。要让每一个学生都成人；不求人人升学，但求个个成才。学习是一辈子的事，如果中小学阶段（被）教育、（被）训练、（被）考试过度，以致于害怕学习，那实在是一种失败。学生当然都想考个高分，但决不仅仅是为了考试而学习。学习的质量取决于思考的质量；老师要把思维训练作为核心，带着学生读书，带着学生提出问题、分析问题和解决问题。我希望孩子们能快乐学习、高效学习、健康成长！

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