甩开沉重的书包，无需经常使用纸笔，只需要一部平板电脑，教材、作业等全能“搞定”。科技时代，教育当然要跟上时代步伐，教育单位针对教学终端和教学模式的探索，值得肯定。利用高科技产品上课，让学生告别纸质书教学的枯燥，平板电脑中所具有的视听功能，可以让课堂教学更形象、更生动，通过老师的引导，使用平板电脑上课的学生能够对科技产品有更准确的认知，从而在日常生活中使用电脑、网络时更加理性。除此之外，教育界人士表示，这种上课模式的效率估计是传统课堂的3倍。

　　时代的发展带给我们更多地选择性，教育自然要与时俱进，让学生掌握足够多能够适应现代生活的各项技能，同时要教会他们不受传统事物禁锢的能力，在这方面，平板电脑上课就是一种尝试。但凡事有利必有弊，由于平板电脑与传统的课本不同，而且电子阅读很难像纸质书那样形成深阅读，它能否达到相应的教学目的。而且，目前并未实现考试的无纸化，经常使用平板电脑上课的学生，在使用纸质试卷考试时，会不会有不适用的感觉。这些问题都尚待进一步验证。

　　另外，在应试教育的大环境下，学生的课业负担并不轻松，如果将所有课本都装进平板电脑中，每天连着要上很多节课，这是否会对学生的视力造成负担，更何况，现在很多学生回到家也是经常使用电脑，课上和课下都离不开电脑，这会不会给他们的成长带来不良影响？倘若对电子产品形成过度依赖，学生课堂上的书写都在电子屏幕上呈现，久而久之，必定会对学生的汉字书写水平有影响。

　　科技改变生活是不争的事实，但在对科技产品的使用上，特别是事关青少年的教育问题上我们要保持审慎的态度，即便对于学生来讲，纸质课本是他们过往学习生活的一种记忆，我们也有理由考虑是否将其保留，而选择将平板电脑当作一种“辅助教学的工具”。

　　在教学中运用新产品、新技术无可厚非，但前提需要在科学实验的基础上，充分挖掘平板电脑在教学中的优势，让其尽可能与传统教学方式中的“优良基因”融合，做到趋利避害，才能在保证教学质量和学生健康的基础上，让课堂变得更生动、精彩。