河南省淇县教体局 马天魁

　　城市优秀教师到农村支教确是一条缩小城乡教育差距的途径，但不是捷径。近年来，全国各地开展轰轰烈烈的“支教”活动，各级各类教育媒体纷纷争相报道，这是一件好事，有利于消除地区之间的教育差异，促进城乡教育一体化，平衡城乡教育资源，提高教育教学质量。“支教”本身无可厚非，但笔者却看到其中似乎有作秀的影子。

　　山西某县的山区学校新学年开学，迎来城里的支教老师，这些老师将进行为期半年的轮岗支教(《中国教育报》2005年9月22日第2版)，校长、师生很高兴，高兴之余真的就能提升山区学校教学理念、教育质量吗？大多数地区都是说选派优秀教师到农村支教，时间长达一年。“一年”啊！很长吗？河南省淇县的城乡教师交流是从两年期限开始的，且不说半年的作为有哪些，单说那“一年”的时间若是长，那么“两年”岂不就是漫长了？