为全面总结“十五”时期我市中小学信息化建设成果，进一步落实北京市教育大会精神，围绕首都2010年在全国率先基本实现教育现代化的战略目标，推进中小学信息化由建设全面转向应用，提高全市中小学管理效率、办学水平和教育质量，市教委于12月28日召开了北京市中小学信息化工作会议。会上表彰了“十五”期间在中小学信息化工作中做出突出成绩的102名先进个人，开通了北京市中小学资源平台和数字图书馆，举行了中小学学生卡发卡仪式。副市长范伯元到会并讲话。

　　“十五”期间，市委、市政府高度重视中小学信息化建设，确立了“高标准、高质量实现首都教育信息化，推动基础教育跨越式发展”的目标。几年来，市教委坚持“统筹规划，协调发展；统一标准，分步实施；政府主导，社会参与”的建设原则和“从实际出发，以应用促建设，以需求促发展”的实施策略，通过政策倾斜和经费投入，使全市中小学信息化在基础设施建设、教师培训、普及信息技术教育、提高信息化管理水平等方面都得到快速发展。

　　2001年以来，全市用于中小学信息化建设的资金投入达到20亿元，其中，市级投入8亿元，区县投入12亿。经过多年努力，基本建成由骨干网、区县区域网和校园网三级网络构成的北京教育信息网。18个区县都建成区域网络中心，并实现了与市教育信息网的骨干光纤的连通。布局调整保留的1823所中小学建成校园网，网络节点进入每一间教室。全市中小学拥有计算机18.9万台，其中学生机12.2万台，教师机6.7万台。学生平均每11人拥有一台计算机（含流动子女），专任教师平均每两人使用一台计算机。全市配备多媒体12000套。2003年全市中小学全部开设了信息技术课，提前两年完成了教育部提出的开课任务。现在，全市中小学基本上实现了2001年提出的全市中小学信息化建设目标，初步搭建了网络化的学校环境。

　　要实现首都教育现代化，没有农村教育的现代化，就不可能有全市教育的现代化，因此市教委坚持以信息化建设作为促进义务教育均衡发展的重要手段。近几年市级对中小学信息化投入8亿元中有6亿元投入到远郊区县。为10个远郊区县的中小学校建设校园网近千个，配备教师用计算机3万台，学生机5万台，多媒体1900套。通过市级的调控，有效弥补了由于区域经济发展不平衡对教育信息化建设产生的影响，使农村中小学现代技术装备得到明显改善，城乡学校在数字化时代站在同一起跑线上。

　　1999年开通了市区与边远山区—怀柔区喇叭沟门点对点的交互式远程教学，在全国率先实现城乡远程教学交流，随后市和10个远郊区县开通远程教育站点；2001年在北京教育信息网上建立特级教师工作室；2002年开通网上教研，市教委组织优秀教师利用网络对农村教师进行备课辅导、在线答疑。2003年，“非典”时期开通“空中课堂”，同时依托首都师范大学，在大兴开展面向教育信息化的教师专业发展实验。2004年，市教委资助密云、延庆的中小学购买教学软件平台。组织东城区将优质网上课程资源与昌平、延庆、平谷等区县的师生共享，使边远山区的师生也能看到听到城里优秀教师的授课。2005年，启动了20对（40所）城乡手拉手学校的远程教育试点项目，通过网络实现点对点的互动交流。一系列的措施拉近了农村与城市的距离，加快了农村义务教育的发展步伐。

　　发展教育信息化的最终目的是要提高教育教学质量和学校办学水平，几年来，市教委积极开展中小学教师信息技术培训，通过全员培训、分层培训、专题培训等多种途径，提高教师信息素养和能力，促进教师利用信息技术手段进行教育教学改革，更新教育观念。完成了45岁以下中小学教师信息技术应用全员培训。依托教育网络和信息中心对远郊区县1300多名网络管理员、学科骨干教师、管理干部进行了信息技术与课程整合，远程教育与合作学习，中小学信息化管理系统等内容的培训，提高了干部教师对信息技术的理解与应用能力。

　　依托北师大、首师大、北京教科院、北京教育学院等在农村中小学开展了“农村中小学信息化应用模式与策略研究”、“信息技术与学科教学整合研究”、“信息技术条件下基础教育跨越式发展”、“面向教育信息化教师专业发展”等实验，通过课题研究促进应用，提高教师理解、运用信息技术，提高信息素养和教学效率。经过多年的建设，初步形成了一支专兼职结合的信息技术教师和网络管理人员队伍。

　　资源建设是教育信息化发展的核心问题，也是使现代信息技术手段得以充分发挥应用功能的关键。针对以往资源建设分散、重复、低水平、与教育教学需求相脱节的问题，我市制定了《关于加强中小学教育信息资源建设的意见》，坚持统筹规划，统一标准，共建共享，开拓创新的建设原则。今天开通的市级的中小学资源平台和数字图书馆，就是为了最大限度地发挥教育信息资源的使用效益，为我市广大师生提供可自主选择的、丰富的教育教学资源和免费数字图书。

　　为加速北京教育信息化进程，提高各级教育行政部门及中小学校管理的现代化水平和信息化程度，市教委从2000年开始规划、建立学校、区县、市三级管理信息系统和学生IC卡管理系统。在此基础上，开展学籍管理、教务管理、财务资产管理、人事管理、招生考试管理等多项应用功能。管理信息化的推进将有效地避免学校数据的重复录入，提高数据共享程度，加强学校管理者对科学管理、规范管理的意识，降低管理成本，提高管理水平和效益。从今年底到2007年，将逐步发放中小学学生IC卡，取代现有的学生证。利用学生卡可以开展学籍管理、图书馆借阅、计算机房管理等校内多种应用，还可以享受公交、公园、书店等多种优惠，今后通过学生卡还要实现校际之间的资源共享。

　　“十一五”期间，北京市中小学信息化工作要实现从注重投入到注重效益的转变，从关注技术本身到关注应用与服务的转变，从注重局部到注重整体的转变。市教委将加强区县城域网建设，努力实现市、区县和学校三级畅通的网络体系；进一步完善管理信息平台、信息资源平台和远程教育平台；对管理者、全体教师、网络管理人员进行有针对性的培训，使全体教师的信息技术技能再迈上一个台阶。同时，加强对设施设备管理，提高公用经费定额标准，建立信息化评估指标体系，在政策上资金上对中小学信息化建设和应用提供支持和保证。