“在你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。”这是印在新加坡校长聘书上的一段话，也是印在慈溪市周巷镇潭北小学校长张洪锋心底里的话。

　　师生都是校园文化布置的主角

　　走进潭北小学，青砖旧瓦红柱———一股民国风扑面而来，青石地面的走廊、马头墙相交错的书院，仿佛置身江南园林。

　　学校坚持因地制宜，对全体学生开展全方位的中华传统文化教育和熏陶。比如，学校开设了劳动实践基地，培养学生劳动技能和节约意识；利用大观园培养学生了解自然，探索科学奥秘的兴趣；利用学校开放式阅览书屋——黄金屋以及每一个楼层的开放式读书吧，营造自由阅读、随心阅读的宽松空间。学校建设了学农书院，让学生近距离了解现代和古代农耕文化，感受先辈艰苦生活劳动环境，激发珍惜和感恩之情；利用古色古香的宏德长廊、老子《道德经》书法墙、三省亭等充满传统文化气息的校园环境设施，给了学生中华传统民族文化的无声浸润。

　　学校各处装饰，也是整体考虑，尽量采用环保自然造价低的材料，如采用废旧回收物作画，尽量少花钱或者不花钱。校园内布置了大量学生的美术作品：手绘废旧硬板纸做的瓦当、酒坛丙烯画、传化洗洁精壶上画漫画、鹅卵石上作画、鸡蛋包装垫上彩绘等等，用师生共同参与绘制的作品作为校园文化布置的主角。

　　“学校在‘全员成长、全面发展’的办学理念引领下，把建设农村完小‘两全’品牌作为全体师生的愿景，坚持走一条农村的、朴素的、具有潭北小学特色的素质教育之路。”张洪锋说。

　　一所农村校走出的世界冠军

　　2016年8月3日，为期4天的世界跆拳道武道大会在韩国首尔开幕，这次大会规格仅次于世界锦标赛，俗称跆拳道界的小奥运会，来自67个国家和地区共计4500多名选手参加了此次赛事。最终，潭北小学8岁的莫侦健获冠军，赵瑜杰获季军。

　　一支跆拳道校队里，是怎么走出世界冠军的？张洪锋说，这纯粹是无心插柳。他的本意，只是想给孩子们课余找个活动项目。

　　据了解，潭北小学的学生，很大一部分是外来务工人员的孩子。因为家长精力或经济有限，下课后，这些孩子几乎没有课余生活。

　　几年前，潭北小学发展特色课程，开设了儿童漫画项目，张洪锋觉得，还应该再选择一个“动”一点的项目。正好那一年，中国拿到了奥运会的跆拳道冠军。于是，跆拳道班就这么“拍脑袋”开出来了。

　　张洪锋找来得过全国赛优秀教练员奖的张豪杰担任校队教练，并告诉他，不求孩子们玩出成绩，最主要的目的是强身健体，学习体育精神。

　　“现在看来，目的还是达到了。”张洪锋发现，学过跆拳道的孩子特别有礼貌，鞠躬都是90度；平时看孩子们比赛，他们也不忘记向对方教练表示感谢。张洪锋说，这让他特别高兴：“一个人光会读书，是不健全的；让孩子们做有兴趣的事，他们学习也有动力。”

　　家门口的少年宫

　　潭北小学原先由3个薄弱村小合并而成。没有强大的师资力量，也没有优越的办学条件。在潭北小学几任校长努力下，学校逐步引进了儿童漫画这一项目，大家从一支笔、一张白纸开始，一步步做项目，创特色。

　　“漫画特色高位发展，给学校带来了知名度。但是特色一头独大，也是‘偏课’。”从2012年担任校长以来，张洪锋一直在思索什么才是真正的素质教育，在他的观念里，素质教育应该惠及每一名学生，基于这样的理念，学校先后引入了舞龙、跆拳道、腰鼓、木兰刀、门球等45个兴趣项目。为了引进舞龙项目，他特地去鄞州拜访任海康老先生，请他来校教学；为了培养鼓号队员，要请一位有专业水平教吹号的老师，张洪锋托熟人从几十里外的泗门镇请来老师，每周教学员吹号；学校魔方项目，是源于一位数学老师韩老师的热心和爱心，她自己先从网上找来视频研究好，再手把手教会学生。如此困难的条件，一学期后，学生竟然会在30秒内六面复原。另外，学校以“人人都有一项专业技能”为目的，全面推开了所有学生参与的跑路、跳绳、漫画和口风琴等项目，开拓了体育艺术“2+1+1”的局面。

　　张洪锋告诉记者，对于学校开设的项目，全体学生自愿参加，所有学生免费学习。学校多方募集资金，向每位学生免费提供项目所需服装、学习器具。全体教师义务参加辅导，学校适当聘请校外达人来校兼课指导。各类费用全部由学校所募资金负担。在潭北小学，学生参加各类项目达到100%，不少学生学习项目3项以上。

　　“我们的愿望是，让农村学生包括流动子女在家门口就能上少年宫。”张洪锋说。