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2024年陕西省教育网络安全和信息化工作要点发布

2024-04-11 教育信息化资讯-微信公众号

关于印发《中共陕西省委教育工委陕西省教育厅2024年教育网络安全和信息化工作要点》的通知

各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高等学校，厅属中等职业学校，有关直属单位：

　　现将《中共陕西省委教育工委陕西省教育厅2024年教育网络安全和信息化工作要点》印发你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。

　　中共陕西省委教育工委办公室

　　陕西省教育厅办公室

　　2024年3月25日

中共陕西省委教育工委陕西省教育厅2024年教育网络安全和信息化工作要点

　　2024年全省教育网络安全和信息化工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育、科技和网信工作的重要论述，落实省委网信委会议和全省网信工作会议精神，推进实施教育数字化战略行动，坚持应用为王、治理为基，围绕学生学习、教师教学、学校治理、教育创新，加强智慧教育基础设施建设，提升全民数字素养与技能，打造数字化教育新样态，助力陕西教育高质量发展。

　　一、突出政治引领，强化组织保障

　　1. 坚定正确政治方向。坚持和加强党对教育网信工作的全面领导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不折不扣贯彻落实党中央、教育部和省委、省政府关于教育数字化的决策部署。

　　2. 强化工作统筹部署。加强省教育网信工作领导小组的统筹领导，贯彻落实国家和省委省政府关于推进数字中国、乡村振兴、“互联网+教育”发展和教育数字化的战略部署。组织召开2024陕西数字教育大会，研究部署年度重点工作。发布《陕西省数字教育年度发展报告（2023年）》。充分利用“陕西省教育信息化”微信公众号等新媒体手段，加强网信工作宣传报道。指导各地进一步完善管理体制和发展机制，推动教育数字化融合创新发展。

　　二、强化大数据应用，提升教育治理能力

　　3. 优化教育数据治理。进一步完善教育大数据顶层设计，厘清核心数据资源目录，形成各部（处）室教育业务数据向教育基础数据库动态汇聚的技术规范和管理机制，持续推进数据清理与治理，增强教育数据的完整性、实时性和权威性。统筹数据的处理、流转、存储，推进全省各类教育数据开放共享。

　　4. 强化教育数据挖掘应用。各部（处）室充分发挥主体作用，加大相关业务数据的挖掘应用工作力度，以数据治理简化业务流程，推动业务流程再造。重点围绕教育领域热点难点问题，开展常态化监测与分析应用，提升管理精细化、服务精准化、决策科学化水平。

　　5. 提升教育公共服务能力。上线陕西智慧教育综合服务平台，完善高等教育资源共享、校园安全监控管理和综合信息查询服务等功能，启动教育地图、职业教育资源共享等建设，开展信息系统业务整合及数据共享，面向教育管理者、师生、家长和社会公众提供一站式教育服务。

　　6. 持续推进教育统计信息化建设。积极开展教育部教育统计信息化试点工作，进一步完善陕西省教育事业统计管理信息系统，强力推动系统应用，拓展应用范围，建立信息化环境下统计工作新模式。强化数据质量核查和专业培训，注重数据价值挖掘、分析和应用，提升数据应用和服务智能化水平。

　　三、推进数字化赋能，提高融合应用水平

　　7. 推进教育新型基础设施建设。推进5G、WiFi6等网络新技术进校园，加快推动网络基础设施迭代升级。推广IPv6规模化应用，实现全省教育系统门户网站二、三级链接和智慧校园示范校IPv6支持能力全覆盖。持续推进数字校园普及行动，开展数字校园评估工作，到2024年底，中小学校、高等学校数字校园达标率不低于70%。推进网络多媒体教室建设，满足日常教学和专递课堂、同步课堂应用需要。

　　8. 推进优质教育资源普及共享。推动国家智慧教育公共服务平台和陕西教育扶智平台应用，线上汇聚名校名师动态资源，开展乡村小规模学校网络结对帮扶工作，推进更多优质教育资源向农村地区和薄弱学校输送。立项开展省级基础教育创新型资源课题研究，推广创客教育、STEAM教育等资源建设及应用。

　　9. 推进基础教育数字化。开展“基础教育精品课”遴选工作，推广线上线下混合式教学模式，推动教育教学、人才培养和教育评价等模式变革。加强普通高中学生综合素质平台系统和各级各类教学管理平台应用，助力教育评价、“双减”、课后服务管理等工作，以信息化支撑德智体美劳全面培养的教育体系构建。组织实施教育部“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设、信息技术支撑学生综合素质评价试点、教育信息化教学应用实践共同体建设等活动。

　　10. 推进职业教育数字化。落实现代职业教育体系建设改革重点任务，培育一批国家和省级职业教育专业教学资源库、信息化标杆学校和示范性虚拟仿真实训基地等。紧跟国家职业教育智慧教育平台建设需求，加快省级职业教育智慧教育平台建设。加强陕西省职业教育与成人教育信息化综合管理平台应用工作。鼓励职业院校不断优化专业设置，发展数字革命、数字经济催生的新兴专业。引导职业院校根据专业、行业特点建设校级资源库和仿真实训基地，推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，加强教与学全过程的数据采集和效果分析，提升融合应用水平。

　　11. 推进高等教育数字化。加强数字化领域相关学科建设，优化专业布局结构，加大网信人才培养力度。持续推进国家高等教育智慧教育平台试点工作，聚焦政策研制、资源建设、联盟运行、教学创新和推广示范，推动高等教育数字化转型向纵深发展。认定一批省级线上、线上线下混合式一流课程和虚拟仿真实验教学项目。鼓励高校举办教育数字化领域国际会议，加强数字教育国际合作。

　　四、发展智慧教育，引领数字教育创新发展

　　12. 开展智慧教育示范创建工作。修订《陕西省智慧校园建设标准》《陕西省智慧教育示范区及智慧校园示范校管理办法》，指导有序开展智慧校园建设和示范引领活动。遴选新增一批智慧教育示范区和智慧校园示范校，发挥示范引领作用，带动全省智慧教育创新发展。

　　13. 加强教育信息化创新应用研究与实践。立项开展教育信息化创新发展专项课题研究工作。探索基于5G、人工智能等新技术的信息化创新应用。加快未来学习中心等新型教学组织和学习空间试点建设，推进人工智能大模型应用发展，推动教育变革创新。开展教育信息化创新应用活动，挖掘富有价值的信息技术与教学融合创新的应用成果，征集遴选一批创新应用优秀案例。组织召开应用现场会，交流推广先进模式和成功经验，带动全省教育信息化融合创新发展。

　　五、培养师生数字素养，全面提升应用能力

　　14. 培养提升管理人员信息化领导力。注重加强干部数字素养和技能水平培养，加强对干部推动数字化工作能力的考核。组织开展市县教育局局长和高校校长教育信息化领导力培训，提升信息化管理能力。指导各地开展本地区教育信息化培训，与国家和省级培训形成内容互补的培训体系。

　　15. 培养提升师生数字素养。落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》，组织开展第八届中小学（中职学校）微课与信息化教学创新大赛、第二十四届学生信息素养提升实践活动和2023-2024学年全国中小学信息技术创新与实践大赛等活动，提升师生数字素养和创新应用能力。推进人工智能助推教师队伍建设试点工作，以生成式人工智能应用为抓手，提升师生数字素养和教育新质生产力水平。全面落实信息科技课程标准，指导各级各类学校信息科技课程建设，推动师生用足用好全国智慧教育公共服务平台，推进人工智能、网络安全和信息化新技术、新知识，进课程、进课堂、进学生头脑。

　　六、提升网络安全防护能力，筑牢安全发展屏障

　　16. 加强教育网络空间统筹管理。健全教育网络综合治理体系，提升教育网络综合治理效能，加强教育系统网站管理，开展全省教育网站和信息系统监测预警，进一步完善全省教育系统网络安全通报机制，提升网络安全态势感知能力。持续开展教育移动互联网应用程序（教育APP）备案工作，加强监督管理，促进教育APP有序健康发展。

　　17. 持续推进教育行业软件正版化工作。持续推动全省教育系统使用正版软件，推广国产正版软件应用，培养师生正版软件使用习惯。鼓励各地各高校加强与优秀国产软件企业合作，结合实际情况，开展形式多样的正版软件普及宣传活动。开展软件正版化检查，推动各项重点任务落实到位。

　　18. 完善网络安全防护体系。严格落实网络安全工作责任制，加强日常考核，强化监督检查。坚持做好重要时期网络安全保障工作。夯实关键信息基础设施保护，开展信息系统网络安全等级保护。加强教育数据全生命周期管理，探索完善数据分类分级管理制度，重点保护个人敏感信息和未成年人信息。组织开展全省教育系统网络安全攻防演习，提高重大事件应急处置能力。积极组织宣传教育培训活动，进一步提升广大师生网络安全意识。

　　七、强化教育网络安全和信息化工作支撑保障

　　19. 完善多元化教育信息化投入格局。推动把教育数字化建设资金纳入年度财政预算或专项经费，统筹用好改善办学条件类建设项目，积极争取多渠道资金支持。完善政府和市场作用相互补充、相互促进的教育信息化投入机制，鼓励企业等社会力量积极支持教育信息化建设与应用，持续推进与中国移动、中国电信、中国联通等企业的战略合作。

　　20. 强化教育网络安全和信息化工作专项督导。加大对教育网信工作的督导检查力度，将网信工作相关评估纳入对市级人民政府履职考核、质量强省市级政府质量工作考核、高校领导班子和机关考核等指标。组织开展委厅机关部（处）室和厅属单位信息化应用考核工作。强化全国教育信息化工作管理信息系统应用，将系统数据作为重要参考依据，对督查结果进行通报。指导各地、各高校将网信工作纳入本地、本校教育现代化建设指标体系和常规教育督导范畴，制定考核评估指标，组织开展常态化专项督导检查，提升各地、各学校网信工作的效率、效果和效益。

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