网络教育与传统教育优势如何互补
2003-12-05 赵秀红
《中国教育报》讯 “网络教育与传统教育的优势互补研究”2003年年会近日在江苏省常熟市召开，参加子课题的主管校长、一线教研员和教师及部分企业代表到会，总课题组组长宋成栋就总课题阶段性的进展情况作了报告。
据了解，该课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，主要面向基础教育，重在探讨网络教育与传统教育的优势互补。已有20多个省市的近200所大学、中学、小学和幼儿园参与了子课题的研究，十余家从事信息技术教育的硬件和软件开发的生产厂家参与协助子课题的研究工作。根据总课题组的工作要求，在全国范围内相继建立了30多个实验基地、5个实验区，并成功举办首届“全国中小学信息技术创新与实践”大赛活动。
据了解，该课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，主要面向基础教育，重在探讨网络教育与传统教育的优势互补。已有20多个省市的近200所大学、中学、小学和幼儿园参与了子课题的研究，十余家从事信息技术教育的硬件和软件开发的生产厂家参与协助子课题的研究工作。根据总课题组的工作要求，在全国范围内相继建立了30多个实验基地、5个实验区，并成功举办首届“全国中小学信息技术创新与实践”大赛活动。
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