中国教育

　　为了适应我国经济、社会发展对人才培养的要求，教育部在“十五”期间就启动了高等学校本科专业发展战略和专业规范的研究与制订工作。“十五”期间，在电子信息与电气学科教学指导委员会的组织下，光电信息科学与工程类专业规范研制工作与相关教学指导分委员会合作，组织了十几所学校和广大教师参与了项目的研究与调查工作，在“十五”期间形成了光电信息科学与工程类专业规范的征求意见稿，得到了电子信息与电气学科教学指导委员会和教育部高教司的充分肯定。

　　2006年，教育部成立了新一届高等学校教学指导委员会，光电信息科学与工程专业教学指导分委员会（以下简称“分委会”）于2006年5月在天津大学成立。在成立大会上，分委会就新一届教学指导委员会的工作任务、成立协作委员会等相关事宜进行了研讨，并就承担“光电信息科学与工程类专业指导性专业规范研制”研究项目的组织实施、指导思想、研究目标和研究方案等进行了重点研讨，成立了以分委会主任委员郁道银教授为研究课题组组长，副主任委员金伟其教授和杨坤涛教授为副组长的研究课题组，课题组成员包括分委会委员和协作委员单位的数10位教授。

　　光电信息科学与工程类专业指导性专业规范研制项目在分委会的领导下，在“十五”“征求意见稿”的基础上，按照科学合理、分类指导和加强基础理论、强化能力培养、优化知识结构、注重专业特色的指导思想，经课题组全体同志4年多的广泛调研、深入讨论、认真研究、不断完善，专业规范在指导思想与原则、目标与定位、人才培养体系与教学内容等方面取得了阶段性研究成果（见《光电信息科学与工程类专业指导性专业规范(征求意见稿)》），并在部分高等学校的培养方案制定中得以借鉴实施，取得了预期的成效。现就项目研究情况总结如下：

　　一、项目研究的指导思想与原则

　　光电信息科学与工程类专业指导性专业规范研制项目以《高等教育法》为依据，以适应国家经济、社会发展要求为导向，按照科学合理、分类指导和加强基础理论、强化能力培养、优化知识结构、注重专业特色的指导思想，遵循多样化与规范化相统一、拓宽专业口径、规范内容最小化和核心内容最低标准的原则，研究和制定光电信息科学与工程类专业指导性专业规范。

　　二、项目研究的目标与定位

　　光电信息科学与工程类专业指导性专业规范研制项目的研究目标是：专业规范的研究成果能为不同类型的学校和不同特色的专业提供专业教育的基本要求与最低标准，为专业教育教学改革提供参考，为工程专业认证提供依据，各级各类学校可根据学校自身的办学条件和学科优势，办出各自的专业特色。此外，本专业规范整合工学类与理学类于一体，按照“科技研究型”和“工程技术型”两大类来规范人才培养模式，体现光电信息科学与工程类专业理工交叉的专业特色。