首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第三十届学术年会征文通知发布
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 高等教育 > 高教新闻
中南大学:团支部建在社团里
2001-12-08    

字体大小:

    日前,中南大学“证券投资协会”的100多名同学从学校的各个角落赶到南校区的一间教室,参加一场主题为“国家政策对证券市场的影响”的报告会。现场的一位同学告诉记者,这场报告会也是学生“证券投资协会”团支部的组织活动。自从校团委在学生社团中设立团支部后,同学们参加团组织活动的积极性提高了。

  据该校团委书记李永军介绍,中南大学现有大大小小的各种协会社团110多个,拥有学生会员近3万人,占整个学生人数的60%以上。

  随着学生社团活动的逐步丰富,传统的班级已经不再是大学生们参加集体活动的惟一单元。英语99四班学生周杰告诉记者,刚进校时,还充满了对大学班级的新鲜感,但一年过后,同学们参加课外活动的兴趣慢慢地转移到各种协会和社团了,班级已不再是传统意义上的“学生大家庭”。

  中文00二班学生、校演讲协会的团支书武艳玲也有同感:“同学们在班上开展活动,多数情况下是走形式。每逢班上的团的活动,都是团干部布置一下任务或者传达一下上面的精神。开展活动的时候,别看来的人数不少,但大家都在各干各的事,有社团活动的同学,就更是身在曹营心在汉了。”

  但是,团员都渴望有愉快、充实的团组织活动。在中南大学的一次学生服装模特表演会上,一位参加表演的女同学在台下对记者说:“业余爱好使我们这些不同系别和班级的年轻人走到了一起,协会也就成了我们青春的家,但这个家也需要一个核心。”

  了解到学子们对以社团为基础开展团组织活动的热切愿望后,2000年下半年,学校以学生社团联合会为基础,设立了学生社团联合会团工委。今年5月,团工委选择了几个条件成熟的社团先行试点设立团支部。

  演讲协会等5个社团成了第一批试点单位,每个社团按所在校区位置的不同设立两个团支部,共10个。

  但问题是:建立了社团团支部后,有的同学可能同时隶属于两个不同的支部,一是班级支部,一是社团支部。对此,李永军说,所有支部一样可以参加校级评先评优。为解决组织上的矛盾,校团委规定班级团支部为团员的“注册团支部”,团的基础工作,如组织发展、团费收缴等,大多在这个支部开展,相对而言,社团支部被称为“活动团支部”。

  社团支部的设立,使学校社团工作有了明显的长进,协会凝聚力也大大增强。社团工委副书记徐强海告诉记者,社团支部的建立,实际上就是将协会内最具活动热情并且最优秀的团员青年吸收进来,自然有利于社团的组织、管理和引导。

  矿物99二班学生、演讲协会的张燕飞直言不讳地告诉记者,由于协会的活动丰富多彩,协会团支部活动也依托协会的活动进行,因此,无论是协会活动还是协会团活动,他每次都积极主动参加,相比而言,这种积极性远远高于以前参加班级团的活动。

  市场调研协会的黄颖生同学讲了一件事。今年美国遭遇恐怖袭击后,市场调研协会想对在校大学生做一次民意调查。但在设计问卷时,大家有些束手无策。后来通过一次团的组织生活统一了思想,最终设计出了一套高质量的问卷。结果表明,这次调查非常成功。

  协会的同学们感慨:若不是团支部将精英聚集在这里,我们哪能得到那么多的灵感呢?

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 1.4亿港币打造四川龙泉阳光大学城
· 珠海:政府支付学习费用送农村青年上大学
· 找准着力点 提升高校人才队伍自主创新能力
· 社科院专家李培林:大学扩张潜伏财务风险
· 中国大学收费三个难解之谜
· 中南大学成立世界首家内镜医学研究院
· 中南大学:德育工作新尝试——院系打造特色品牌
· 中南大学:国家助学贷款结硕果
· 中南大学:学校建起网站 学生告别网吧
· 中南大学:首招指挥军官研究生
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  文献资料
·研究生课程建设加大
·教育法律修正案草案
·卓越教师计划改革项目
·《幼儿园园长专业标准》
·严禁任何形式就业率造假
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com