中国教育

    镜头一：6月21日，也就是全国大学英语四、六级考试的前一天。京南某重点高校一名叫李义的大三男生，因为直到现在还没有通过英语四级考试，故于当日下午一点钟左右，从宿舍楼六楼楼顶跳下，结果因脑部失血过多，在送往医院的途中死亡……

    镜头二：6月27日，北京某高校的大一女生宿舍里爆出一条惊人的消息：1#407宿舍的小雨在得知自己的期末考试在已考的4门科目中就有3科“挂了红灯后”，留下两封遗书，不知去向。系里出动大量的老师和同学去寻找，最终在化工系四楼的女生厕所里找到了已经割腕的小雨。幸好因为及时发现，小雨最终获救……

    镜头三：7月2日，还有三天就要离校的大四学生张炜因还没有找到工作而苦恼。由于受到几个已经找到较好工作同学的言语讽刺，他于当晚在宿舍服下一瓶安眠药。由于室友发现及时，送往医院抢救后脱险……

    镜头四：7月12日，北京某重点大学姚某，在考试时递答案给同学被老师当场“揪”出。她不能容忍自己出“洋相”，在离21岁还差4天的日子里悬梁自尽。……

    还有各种各样的原因导致相同的结果，因为高校的特殊性，所以这些消息是不进入大众传播的，而笔者亲身经历的信息就足以让人感到惊诧了。

    为什么不堪一击

    上面提到的姚某，在系里，成绩优异，常受老师表扬，在学校也是一个活动能力极强的学生干部。但她太看重分数，对荣誉过于敏感，习惯于鲜花和掌声的包围。曾因为成绩由班级第2名下降至第6名而撞过墙，更不能容忍就这样失去“好学生”的桂冠，终于走向了极端。

    据报道，湖南某重点大学黎某与本系一位高年级同乡谈恋爱，虽然男方家长极力反对，但没有影响他们的恋情。后来，当男生接到南方某名牌大学研究生录取通知书后，不久便提出分手。她接受不了这个现实，从此忧郁、自卑，终于在2001年11月7日深夜投湖自尽。黎某在遗书中写道：“我在这个世界上有许多留恋，但你们把我逼上绝路。”一个风华正茂的女大学生，仅因这点“成长的烦恼”，便认定“你们把我逼上了绝路”，究其根源，应该说是太以自我为中心。

    据对北京市16所高校学生因病休学原因的调查，20年前以各种传染性疾病居多，而现在则以精神疾病为最，其中研究生的比例相对更高。近年来的研究表明，大学生中相当一部分学生心理上存在不良反应和适应障碍，他们在生活中稍遇挫折(比如受到师长的批评、某个要求未被满足、某件事情未能达到理想目标)，便会产生失意、孤寂、烦躁、抑郁等情绪，进而造成行为上的失控。

    为什么会自杀？

    北京师范大学教育学院郑日昌教授认为，对于大学生，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈可能成为无形杀手。由于社会竞争的日趋激烈，升学、就业等客观压力的存在，大学生成才的心态也发展到极点。

    一进入大学，每个人就早早为自己勾画出读研、出国留学的美好蓝图，无形中，学习成绩的好坏似乎成了评价自身的惟一标准。在北京某大学读大二的刘萍是学校里颇有名气的“小作家”。她在小学就获得过全国小学生作文比赛三等奖，进了大学后，学习更是努力，但刘萍在一篇投给校报的文章中写道：我觉得生命是一个怪圈，至少对我如此。我活着似乎是为了考试，考试是为了升学，升学就意味着你拥有了参加新一轮考试的资格……刘萍在接受采访时告诉我们，她经常感到紧张、惶恐、害怕自己的成绩降下来。这种情形从初中一年级就有。万一考砸了，我该怎么办？刘萍时常被这个问号逼得抑郁、惶惑。

    大学生尤其是大一新生，由于心理发展处于尚未成熟阶段，缺乏社会经验，加之为在高考中取胜，几乎全身心投入学习，大多成了学习的巨人、生活的矮子。原因可能难以穷尽，但是产生压力是肯定的，当压力超过负荷极限时，人不仅没有动力，而且会被压垮。早在1993年，美国耶鲁大学心理学家布鲁斯·麦艾温就专门研究过压力与疾病的关系，并指出：过重的心理压力，严重时会使人心理崩溃，采取自杀等极端手段寻求解脱。

    然而，记者在采访中了解到，当学生为将来的高期望备感压力时，却很少有教师能从学生的心理上给以关注，一些大学虽有心理咨询老师，但前来应诊者微乎其微。一位大学生的母亲本身就是大学辅导员，但是她在接受采访时表示：有时她刚刚劝导学生不要太在意分数，回到家里却要告诫自己在读大学的儿子：惟有努力学习拿奖学金考研，否则别无出路。

    心灵的呼唤

    据了解：虽然现在大部分的高校都开设了心理健康课，有的作为必修，有的作为选修，但他们有一个共同的特点：基本“如同虚设”。此课的内容过于理论化，缺乏与实际的联系，因而老师讲起来枯燥，同学听起来无聊。大部分的人都把它当成一门“副科”来看待。想通过此课来解决大学生的心理问题意义不大，有的把该做的思想政治工作都推到了心理咨询那里，把心理咨询弄得很空泛，不伦不类。北京大学光华管理学院一位同学说，即便出现心理问题，我更相信朋友。因为有些心理医生并不熟悉、了解你，他们所做的只不过是泛泛而谈，触及不到问题的实质。如同中小学生需要减轻学习负担一样，大学生需要减轻心理负担，这不仅关乎他们能否成才，更关系到是否能健康生存。所有大学生都渴望拥有美丽而健康的心灵，不再被自己困扰，也不再有那么多的痛苦出现在花样年华。