中国教育

    《性科学概论》全书６０万字，作为第一部大学生性教育教材，被列入科学出版社“２１世纪高等院校教材”系列丛书。该书从性生物学、性教育学、性法学、性心理学等多个方面系统地构建起性科学知识和性文化体系框架，是我国目前较为完善、系统的性学教材，主要作为高校的性教育教材。

    长期以来，我国大学性教育一直遮遮掩掩，似乎是不能轻易跨越的“雷区”，高校没有开设专门的性教育课，更谈不上编撰专门的性教育教材。因此，才会出现性教育教材的迅速脱销。

    据了解，目前全国各高校的基础课程一般占本科全部课程学时的三分之一左右，但几乎没有一所高校在教学计划中安排性教育课程。坚持开设性教育选修课或相关讲座的也只有华中师范大学等少数几所高校，这几所大学仅有的性教育“阵地”，还是靠开明的校领导“网开一面”和一些热心教师的苦心“经营”。

    由于无法接受专业、系统的性教育，大学生只能通过其他非正规渠道获取性知识。在采访中，大多数学生对学校推行的正规性教育持排斥态度。“学校也组织过一些讲座，还看过一些教学片，但是我们都不感兴趣。说真的，这些片子里的内容我在初中时就知道了，看了没什么用处。”一位大四学生在接受采访时说。

    华中师范大学在全国各高校中率先成立了大学生性科学协会，但是该协会成立以来却一直处境尴尬。每年新生入校，各社团大张旗鼓地招人时，性科学协会却门庭冷落，无人问津。可见，观念问题仍是我国推行性教育的最大障碍，人们对性教育依然存在认识上的误区和禁锢思想。

    中国性心理专业委员会有关专家指出，我国大学性教育目前急需克服观念上的束缚，需要彻底改变那种“性教育说不得”的旧观念，将性教育放到桌面上来，扎实地进行性教育改革工作，使大学生不仅拥有较高的专业文化知识，也拥有健康的性意识和性道德，进而成为拥有高尚人格的社会群体。