中国教育

　  ■一个班30名学生就有20人拿不到学位，有的刚上大三就丢了60多个学分

　  ■面临退学，给校长写血书信誓旦旦改过自新，没多久又继续旷课打游戏

　  ■大学使出管理小学生的办法：两帮一，寄成绩，写计划，表决心，家长签名

　  在北京某重点高校，一名二年级学生因经常在网络游戏中奋战，多门学科不及格，面临退学。后来，他给校长写了一封血书表达放弃网络游戏、改过自新的决心，并提前结束寒假返校补习。但开学没多久，老师发现他又在旷课打游戏。

　  在这所高校，因为沉迷于网络游戏、缺乏学习动力和目标等多种原因，相当数量的学生因考试不及格而被“挂科”，最严重的一个班30名学生中有20人将拿不到学位。这些学生中既有大一新生，也有即将毕业的学生，“挂科”学分累计最多的超过60个。这意味着，很多学生在大一就落到了被劝退的地步。

　  为帮助“挂科”太多的学生总结学习中的经验和教训，该校要求学生写下书面保证和制订重修计划，这些高中时期的优秀学生，写下了从未写过的“保证书”、“悔过书”。

　  事实上，在北京很多高校，学生因类似原因学习成绩下降、考试不及格拿不到学位的现象越来越普遍。其中，既有一些基础较差、适应能力不强的学生，也有曾经成绩优异的高考尖子。

　  “听哥一句话，剩下两年赶紧补吧！”

　  2000级的小路曾经是一名学习成绩优秀的学生，但现在成了全年级倒数第一。回顾两年半的大学生活，他最大的感受是“世界上没有卖后悔药的”。

　  “熬过高三，感觉一身轻松，大学的环境也相对宽松。我是一个没有自制力的人，一下子就忘记了自己是学生。听高年级老乡说，大学课程不难，平时上课听听，最后一个月努把力就过去了。带着这样的心理，我平时上课经常不去，结果大一上学期就挂了两门，连高中最得意的数学也没及格。

　  “大一下学期新买了电脑，更是成天在宿舍疯狂打游戏。这学期挂了四门。我也曾想过，这样下去怎么办？可是最终没有抵挡住游戏的诱惑。现在回过头想想，是我亲手把自己的生活推向了火坑。我后悔，我恨游戏，更恨我自己。

　  “大二上学期，是挂科最多的一个学期，也是最需要检讨的一个学期。这个学期宿舍里的电脑开始多起来，大家就尝试联网玩游戏。我一头扎在里面，网越来越大，我也越来越自以为是，甚至有了不拿学位证和毕业证，以后自己出去发展的念头。期末考试时，有些科目甚至都不去考。想到这里，我狠狠地抽了自己一个嘴巴子，然后问自己：你把自己当成谁了？放着一条正常平稳的路不走，却往泥潭里钻！

　  “大二下学期，我还继续沿着上学期的路走着，越陷越深。然而有一件事改变了我的想法，让我明白自己以前的幼稚，让我开始重新思考自己的人生。

　  “事情源于期末考试前一段时间。我们一起组建局域网的朋友们聚了一次，也给98级的师兄送行。一个我很尊敬的师兄过来问我：‘你现在挂了多少个学分了？’我满不在乎地说：‘60个左右吧。’他一下变得特别激动，跟我说：‘兄弟，听哥一句话，剩下两年赶紧补吧，不要和哥一样，一辈子都不甘心啊！’说到这里，他的眼泪开始冒了出来，‘你看看这些98级的兄弟，哪个拿到了学位？还有几个同学毕业证都没有，现在就像废人一样，我们已经没有回头路了，你还有两年，努力啊，别到头来后悔！’”

　  老师讲的是汉语，我听到的好像都是外语

　  小陈是2001级学生，惰性是他最大的敌人。

　  “毫无疑问，在中学阶段我是一个表现挺不错的学生，否则我也不会跨进这所大学的殿堂。然而，仿佛就在一刹那，我在学习上失去了动力。也许是学习方法的原因，在功课上我变得极度没有成效，最初的那点努力都打了水漂儿。在挂了好几门后，我的意志消沉了，变得得过且过。我甚至怀疑当初来上大学的选择是否正确。渐渐的，讲台上的老师似乎离我远去，他们讲的是汉语，但我听到的好像都是外语。每当上课，我都傻愣愣地坐着，聚精会神地‘听’着，但那尴尬的感觉，如坐针毡般地难受。

　  “我很自然地想到了自学，心想只要花更多时间独立钻研，一定能够迎头赶上，就能在课堂上与老师同学平等交流。于是，我花在课堂上的时间很快少了，可这项计划也很快落空了。由于自律不严，把希望寄托在自学上的我学习更难有成效。有时，我会由于外界刺激，猛然醒悟，扎实地学一两天，但时间一长，这股劲头又会渐渐消沉。

　  “10月28日那天，我们要开始学习一门新的主修课，我决心一定不能丢这门课的学分，前一天晚上便上好了闹钟。第二天，当闹钟响起时，我身上的惰性又发作了，处在朦胧状态的我，竟理智地一下把它摁下去了。等我强撑着眼皮醒来，拿起闹钟一看已经9时了。

　  “现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病，坚持做到不旷课，不早退，并调整好心态，努力学习。希望老师和同学监督我，给我一个追赶的机会。”

　  爸爸说：我的心像被刀绞一样

　  这是现在在班里排名倒数第一的一位班干部的检讨。

 　 “当我爸爸看到那张可怕的成绩单时，他只是轻轻地对我说：‘我的心现在就像被刀绞一样。’我知道这句话的分量。全班倒数第一名的成绩是我从来没有想到的。但事实证明，在残酷的竞争中，堕落＋放纵＝毁灭。上学期是在‘逍遥’中度过的，逍遥的代价就是对学习的彻底放弃。除了玩的经验，我没有得到任何东西。

　  “高中的第一和现在的‘第一’确实让我苦涩不已，这是我自找的。我们这些差生都被另一类毒品所侵蚀———就是网络游戏。我被这个毒瘤侵害的几个月中，一有时间便去奋战，上课无心听讲，脑中想到的只是游戏中的片段，而不可能有丝毫的空间来容纳题目、公式。”

　  大学生两极分化严重

　  该校对一个毕业班的学风进行了调查。调查表明，生活和学习习惯决定了学生四年大学生活的成败。

　  报告把学生分为四类。一是“学而不厌的领军型”。这种学生坚持以学习为本，生活有规律，按时作息，几乎不玩网络游戏，一般能在全系名列前茅，基本上能考取或被保送读研究生。这样的学生占全班的6％—10％。

　  二是“学习认真成绩优良型”。他们学习比较认真，成绩也不错。除了学习之外，也能够较多地接触生活和社会，具有实践精神。只是由于涉及方面太多太杂，学习成绩不如第一类学生，但其他方面收获很多。这部分学生中，很多人英语能过6级，不少人考取了研究生，就业时也能找到一份不错的工作。他们大约占50％。

　  三是“头脑聪明临阵磨枪型”。他们占30％—40％，平时不太用功，但思想上重视学习。多数在考试前几个星期才开始学习，但学习效率和效果不错。他们平时一般专注自己的爱好，如英语、编程、电脑游戏、体育等，在某方面有自己的专长。这部分学生考研的不多，多数目标都是找一份好工作。由于准备充分，又有一技之长，一般能找到让他人羡慕的好工作。这部分学生影响力大，班里和宿舍的风气基本上由他们决定。这些学生偶尔也有不及格的，但补考能通过。

　  四是“沉迷游戏欲罢不能型”，这类学生占5％左右。他们多是网络高手，很聪明，但由于“没有时间”学习，往往每学年都会有通不过的课程。他们自己也能觉悟，但禁不住游戏的诱惑。

　  该校一名负责学生工作的老师说，这份调查表明，大学生中两极分化越来越严重。有的同学自律意识强，不轻易受外界影响，学习刻苦。有的学生则自律性差，或者迷恋网络游戏，或者没有学习目标和动力，学习越来越差，甚至在一年级就够上了开除的标准。这表明，大学的管理正在面临新的挑战，如何在扩招、独生子女增多、就业压力持续增大的情况下，激发学生的学习自主性，已经成为一个非常重要的课题。

　  像管小学生一样管大学生

　  为整顿学风，帮助已经掉队的学生赶上来，北京的这所高校加强了对学生的管理力度，一个重要举措就是要求学生写下书面保证并制订重修计划。下面是一个学生的“学习计划”

　  星期一，7：00—10：00背英语单词，做试题10：10—12：00法律基础14：00—17：30自习19：00—22：30自习

　  星期二，7：00—8：00背英语8：00—9：50编程原理10：10—12：00计算机操作系统14：00—17：30自习