中国教育

        “瞧，我们的暑期社会实践成果卖了10万元。”郑州大学旅游管理学院大二学生梁丽丽自豪地说。“淮阳县旅游资源的开发和整体营销”被确立为该学院今年大学生暑期社会实践重点项目，在学院副院长龙京红带领下，12名本科生、硕士生经过一个多月的调查论证，完成了一份3万多字的针对淮阳旅游市场现状的营销、传播方案报告，淮阳县政府有关部门认为该报告抓住了当地旅游要害。

        国庆长假北京返城客流高峰从一侧面显示旅游市场广阔。 新华社记者 李晓果 摄

　　旅游业已经成为我国国民经济中发展最快的行业之一，中国已成为世界第四大入境旅游接待国、世界最大的国内旅游市场和亚洲第一大旅游市场，要支撑如此庞大的产业，能否培养出一大批专业化、国际化的高素质人才十分关键。

　　从旅游大国到旅游强国——

　　我国的大众旅游始于1978年，旅游教育随之起步。我国旅游业虽起步较晚，发展速度却举世瞩目。我国的高等旅游教育走过了30年的历史。在这30年里，旅游教育经历了从无到有、从小到大、从弱到强、从单到全的过程。

　　旅游业是当今世界上发展前景广阔、产业规模庞大的新兴产业之一。旅游业的快速发展，以及知识经济、信息时代的到来和经济全球化影响的加剧，决定了旅游人才需求的变化和规格的提升也在加快。高等旅游教育是否能够满足这样一个发展迅速且国际竞争日益激烈的产业的需求，是值得我们关注和思考的问题。

　　中国已形成世界上最大的国内旅游市场——

　　产业规模扩大旅游人才需求连年走高

　　改革开放30年来，中国旅游业从小到大，实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。从2002年至2007年，入境过夜旅游人数从3680万人次增长到5360万人次，国内旅游人数从8.8亿人次增长到15亿人次，国内旅游收入从3878亿元增长到6820亿元。中国已经成为世界第四大入境旅游接待国、亚洲最大的出境旅游客源国，并已形成世界上最大的国内旅游市场。与此同时，中国旅游产业规模不断扩大。

　　旅游业以其综合性强、关联度大、开放度高、就业拉动力强等优势，已成为我国国民经济新的增长点和重要产业。据预测，到2015年，中国旅游业增加值可达2万亿元，约占GDP的4.8%，约占服务业增加值的11%。据世界旅游组织预测，到2015年，中国将成为世界上第一大入境旅游接待国和第四大出境旅游客源国。届时，预计我国入境过夜旅游人数可达1亿人次，国内旅游人数可达28亿人次，出境旅游人数可达1亿人次，游客市场总量可达30亿人次。

　　当前，中国旅游业进入了新的发展阶段。按照最近我国政府提出的到2020年全面建成小康社会的目标要求，中国将全面推进旅游业转型升级，实现从世界旅游大国向世界旅游强国的新跨越。中国建设世界旅游强国，当务之急是加快实施科教兴旅、人才强旅战略，培养和建设一支高素质的旅游人才队伍。因此，中国旅游业发展将对旅游教育产生重要影响。中国旅游教育将面临前所未有的重大发展机遇和挑战，涉及旅游人才需求和旅游人才供给的许多方面。

　　从需求层面看，中国旅游业持续快速发展引发了大量旅游人才需求。据国家旅游局人事劳动教育司司长陈献春介绍，“十五”期间，中国每年新增旅游直接就业50万人，2005年全国旅游直接从业人员749万人，其中旅游主体人才134.8万人，比2000年增长89.6%。2000年至2005年，旅游主体人才占旅游直接从业人员的比重由12.6%上升到18%，旅游在职岗位培训267万人次。2006年，中国旅游直接从业人员1000万人，间接从业人员4900多万人，旅游就业总量近6000万人，相当于全国就业总数的7.8%。据预测，到2010年，中国旅游主体人才占旅游直接从业人员的比重将达到24.7%。到2015年，我国旅游直接就业人数将达到1700万人，间接就业人数将达到8300万人，旅游就业总量将达到1亿人。中国旅游业产业规模扩大及对旅游就业的强劲拉动使旅游人才需求连年走高。

　　随着中国旅游业持续快速发展，中国旅游教育不断发展壮大。到2006年，全国举办旅游教育的院校共有1703所，其中旅游高等院校762所，旅游中等职业学校941所；旅游院校在校生为73.49万人，其中，旅游高等院校36.12万人，旅游中等职业学校37.37万人；旅游院校共有专业教师3.32万人，其中，旅游高等院校1.69万人，旅游中等职业学校1.63万人。据统计，目前招收旅游管理博士的院校有11所，招收旅游管理硕士的有90所，开设与旅游相关的专业（方向）近30个，逐步形成了涵盖博士、硕士、本科、专科（含高职）各层面的旅游教育体系。在院校教育快速发展的同时，旅游从业人员的岗位培训也得到了长足发展。2006年全行业旅游培训总量达286.52万人次，已初步建立国家、省区市、地市旅游部门和旅游企业的四级培训体系。