中国教育

　　开学季安全问题再引关注专家称

　　学校安全管理亟待提升风险评估标准

　　学校安全事件极易引发社会恐慌情绪，虽然只是某一个学校发生的事件，但由于风险的累加效应，一起学校安全事件会对整个社会造成较大影响。因此，要把学校安全作为高等级的风险来看待。

　　学校安全是上中下游的一体化工程，若上游管理制度政策缺位，中游排查整改不到位，最终必然导致下游频现意外

　　近日，一名大一女生在入学报到时，被校园内高空坠落的一块铁板砸中身亡。这一消息再次引发公众对学校安全话题的讨论。

　　有研究人员认为，虽然学校安全的直接相关者为所有学生，但是间接相关者可视为所有公众，学校安全的利益相关者范围极广；加之安全事件一旦发生，社会风险的连锁反应和恐慌的传播效应，使得学校安全亟需作为高等级的社会风险来看待。

　　“学校安全属于不能容忍的风险，发生即为中危以上等级的社会风险。”中国人民大学危机管理研究中心主任唐钧对《法制日报》记者说，9月5日，他主持发布了《学校安全的社会风险评估与防治建议》。

　　随着秋季开学季的到来，教育部也于近日发出《关于开展学校安全大检查深化“打非治违”和专项整治的紧急通知》。

　　在唐钧看来，近期相关部门不再提“校园安全”，而是转为“学校安全”这一概念，无疑是管理理念的一大进步和提升。学校安全，意味着打破原有的校园壁垒，将学校安全的边界和管理范围延伸至校外。

　　传统学校安全管理滞后

　　20岁的广东大一新生小荣（化名）考入了济南大学。9月4日，小荣到学校报到。在经过学校大礼堂时，小荣被高空坠落的一块铁板砸中。之后，小荣因伤势过重死亡。

　　唐钧认为，造成这一事故的一大原因在于，学校的风险排查和风险防护不到位，没有严查严防高危风险和统一管理。学校应该对维护的区域加以区隔，并对新生报到的路线作出规划并划出安全区域。

　　唐钧告诉记者，目前，我们关于学校安全的管理还是“小安全”的管理理念，风险理念和意识不到位，即只盯着人身伤亡，工作围绕避免人身伤害而设定。

　　按照唐钧的分析，目前的学校管理以部门为中心，各管一段、各管一块，这种传统的部门之间割裂、碎片化的安全工作模式，已经不能适应现在的安全需求。

　　“特别是，各管一块的管理方式无法形成统一的管理体系，更不能覆盖繁多且无边界的风险点，这意味着管理有缝隙，而这种缝隙会导致意外发生。”唐钧说。

　　此前，一位在北京市某区教育委员会工作的人士在接受《法制日报》记者采访时说：“‘校园欺凌’事件发生后，校方固然有一定的责任，但是，这类事件一般发生在放学后这段管理真空的时段，学校管理手段难以全覆盖。”

　　“管理上的缝隙，也是学校安全事件频发的原因之一，比如发生在校外的欺凌事件，最终的结果就是谁都不管——学校认为学生已经离开学校，校方不应再担责，家长则认为学生并没有被安全送到家里，学校负有责任。”唐钧说。

　　对此，中国人民公安大学治安系教授王太元在接受《法制日报》记者采访时曾说：“学校安全是公共安全，是个人和某一人群没有办法独立保障的，因此需要更多的人，需要调动全社会的力量进行保障。”