9月19日上午，宁夏回族自治区银川市贺兰县逸辉回民中学的100多名学生被“困”在烟雾弥漫的宿舍楼内，有的学生站在窗口呼喊救命，有的迅速将床单打成结，有的互相搀扶着从“失火”的宿舍楼门冲出……紧接着，警笛声在校园里响起，经过一番努力，消防官兵成功地将被困在“火场”的几名学生救出。这场火灾演习是宁夏“消防宣传进学校”经验交流现场会上的一幕。
日前进行的一项调查表明，宁夏包括中小学生在内的近一半群众缺乏火灾自救知识。新浪网的一项关于消防逃生知识的调查更令人震惊：在一道“你是否会正确使用灭火器”的答题中，答“会”的人仅占52%；问“灾难逃生知识从什么渠道获得”，18%的人称“没有渠道”。关乎生死的知识如此贫乏，令人咋舌。
在这次现场经验交流会上，宁夏大学、银川一中等近50所大中小学及幼儿园的安全责任人共同呼吁，必须让学生了解消防知识、提高学生自防自救能力。
如果沙兰小学的孩子知道利用小鼓求生
逸辉回民中学高二(7)班的学生吕杰在火灾演习时最先将床单打成结并从三楼溜下，抢先向消防队报告“火情”。他自豪地告诉记者，消防知识课可没白上，要真正发生火灾了，他有很多逃生的小窍门。
逸辉回中的学生对消防知识都有不同程度的了解，这是因为该校将消防安全知识列入了教学计划，每周安排一个课时，为学生配发消防知识教材，安排两名教师具体负责；该校还利用横幅、展板、手抄报等形式开展消防宣传，制作了30多块消防宣传展板，编印消防宣传材料4000余份。
几个月前，在同样不可预测的水灾突临时，黑龙江省宁安市沙兰小学100多名学生被洪水卷走了生命，可当时六年级的黄山和张鑫借助自己的求生知识保住了性命。洪水来时，他们发现窗台上放着学校鼓乐队的小鼓，他们就是靠紧紧抱住小鼓躲过了灾难。张鑫说抱小鼓求生是从电视上学到的，不过让他感到遗憾的是，当时教室里有六个小鼓，但只有他和黄山想到了利用小鼓求生。
中国青少年研究中心研究员杨守建认为，当地震、火灾、水灾、泥石流这些突发事件出现时，考验学校的是平时功夫，学校平时如何对学生进行自救自护教育，面对同一灾难，结局将会大不一样。
宁夏消防总队总队长王郭社告诉记者，灾难降临时束手无策是一种教育缺失，许多灾难尤其是火灾是各种复杂因素造成的，灾难发生时师生如何自救更具实际意义。
自救能力培养有“道”可循
“培养学生自救能力的关键是让学生乐意学、记得住，这虽不容易，但其中有‘道’可循。”王郭社一谈起消防安全教育就“收”不住。
宁夏目前正在积极探索“趣味式”消防安全教育方式，即通过组织师生开展灭火、逃生演练、模拟火场救援、观看消防安全文艺演出以及消防FLASH动画大赛等寓教于乐的教育形式，让学生对消防产生浓厚的兴趣。
“浸入式”教育理念也是一个亮点。宁夏消防总队将消防站作为平台，集中日常课时和寒暑假时间，定期组织师生参观消防站、观看国内外重大火灾案例，并利用多媒体演示的方式，生动形象地为学生们讲解防火的基本常识、火灾中的自救与逃生等内容。
逸辉回中校长吴万青特别看重学生自救能力的培养。他说，学生获得自救知识不是一个人的事，可带动一家人、一个社区；不是一时的事，是一辈子的事，走上社会后同样有用。
宁夏公安厅厅长苏德良坦陈，当前对学生自救能力的培养缺乏针对性，没有很好地做到因材施教。目前四川等地已形成了“在幼儿园推行启蒙教育，在中小学突出技能教育，在大学校园开展高层次消防宣传教育”的教育模式。“针对不同的受教育对象及其特点进行分类施教，将是今后的一个方向。”苏德良告诉记者。
城乡孩子自救知识何以出现“鸿沟”
宁夏永宁县胜利中学是胜利乡唯一的一所中学，该校在实验室、图书室放置了14个灭火器，3个楼梯口都有消防栓。校长介绍说，这种消防设备在农村学校已经很“豪华”了。问及如何培养学生自救能力，校长无奈地说，也就是教会使用消防栓以及如何从楼梯撤退。
记者在该校随机采访了两位学生，问是否会使用干粉灭火器？如果火灾时烟雾缭绕怎么办？两人都答不上来。这与记者先前在银川见到的情景反差强烈，逸辉回中的大多数学生都会使用灭火器，都知道火灾中的“匍匐前进法”和“毛巾捂鼻法”。
宁夏消防总队一位负责人介绍说，当前消防安全教育的难点在农村，学校消防安全教育的难点在农村学校。由于人力有限、路途遥远，不管是“趣味式”还是“浸入式”教育，都很难进入农村学校，因此农村学校的孩子很难获得系统、详尽的自救知识。
银川市教育局基教科的李志强认为，城里学校的经费相对比较充裕，可以购买到必需的安全设备，并通过各种方式对学生进行安全教育。农村学校比较难，一笔对于城里学校来说不算回事的购买设备的钱，对于农村学校来说是一个不小的数字，这种情况下谈不上相应的自救能力培养。
可是，农村往往是最需要培养学生自救能力的地方。今年1至8月，宁夏全区共发生农村火灾1673起，直接财产损失达193万元，火灾起数占总数的71.9%。王郭社认为，如果农村学生获得相关消防知识，就可以辐射到整个家庭乃至一个村，今后应通过提高农村学生的消防素质，带动村民整体素质的提高。
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