中国教育

　　著名数学家、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐接受媒体采访时表示，奥数成绩不应作为学生的升学条件(记者 李晓梅摄)

　　在国内，“奥数”(奥林匹克数学)一度受到学校和家长的追捧，甚至成为学生的升学条件。对此，首届三亚国际数学论坛发起者，著名数学家、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐12月22日晚接受记者采访时表示，“奥数”过于注重考试，而非关注学生知识的增加，对中国教育造成负面影响，不应成为升学条件。 

　　“奥数”重视考试而非研究对教育造成负面影响

　　丘成桐说，奥数是一个很重视考试的竞赛，假如小孩子是为了兴趣，利用业余时间去参加“奥数”的话，也无可厚非，但如今“奥数”变成了家长、学校最看重的事情，对整个中国教育造成了很负面的影响。“全国为了考试而努力，而不是为了小孩子增加知识而努力，是个灾难性的问题。”邱成桐说，“奥数”无助于甚至不利于培养学生的创新能力，影响了学生的全面发展，“奥数”培养不出大数学家，他不赞成国内以“奥数”的形式培养学生，更不认同把“奥数”作为升学条件的做法。

　　其实，丘成桐早前就在多个场合明确指出“奥数”的“病根”，他认为，“奥数”只是在做题目，跟真正的研究可以说截然相反，“奥数”即使得金奖，也只能证明考试的能力，不代表就有研究能力，“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”

　　中国数学人才青黄不接应注重年轻学者的培养

　　采访中，对于中国的数学研究水平，丘成桐说，中国数学研究水平在全世界算不上最好，跟美国、法国有不小的距离，其中一个重要原因是人才培养和引进方面做得不足，有很多深奥学科缺乏年轻的学者来做。在国内，做学问的学者年纪大，所有院士的学者都70岁了，青黄不接，这是中国数学研究界的一个大问题。

　　丘成桐介绍，国外的人才培养最注重的是年轻人，全面支持大学生、研究生、博士生、博士后的培养。中国的培养方式是倒过来的，他举例说，国内在院士这个层面有充足的保障，但在研究生的经费保障方面则很少，每个月1000元，美国研究生的研究支持经费是每年约2.8万美金。

　　因此，丘成桐建议，中国要在年轻人身上多投入经费，从本科生、研究生到博士生，都应该为他们提供良好的研究条件，有充足发展的空间，最近几年国内在这方面有所改进，他也觉得很欣慰。(记者李晓梅 见习记者杨隽莹)