中国教育

    北京2月3日讯(记者　时晓玲)全国教育科学“十五”规划2001年度课题评审会今天在北京结束。经过5天紧张工作，14个学科评审组共审议全国申报的各类课题4022项，总计提交全国教育科学规划领导小组审定通过的国家资助经费和自筹经费课题共889项，其中国家重点课题37项，教育部重点课题294项。教育部部长、全国教育科学规划领导小组组长陈至立出席本次评审会的闭幕式并作重要讲话。

　　陈至立在讲话中着重强调了三个方面的问题。她说，加快教育科学事业发展的步伐，教育科研工作首先必须坚持马克思主义教育学说，认真实践“三个代表”思想，必须充分认识新形势下发展教育科学事业的重要性和紧迫性，必须要以江泽民同志历次有关教育的讲话为指导，努力做好各项工作。第二，教育科研要为促进教育改革的健康发展作出贡献。要实现全国教育事业“十五”计划的目标，教育科研工作必须先行。教育科研工作必须为教育改革提供强有力的理论支持。第三次全国教育工作会议以来，中国教育改革和发展所取得的成就是有目共睹的。教育在大改革大发展的同时，许多新问题、新情况和新挑战也层出不穷，教育科研工作必须树立为重大教育决策服务的意识，研究教育发展中出现的一些热点、难点问题，对一些教育问题作长远的、全局性的和深层次的科学研究，提出新思路、新办法，为教育决策当好参谋。教育科研要为指导教育实践服务。比如中国教育如何适应世界教育发展的潮流，构建终身教育体系，建立学习化社会；教育如何应对WTO；中国独生子女教育问题等，都需要教育科研工作者做深入细致的研究。教育科研还要为树立正确的教育观、人才观和教育观念的更新作出更大贡献。第三，教育科研工作必须解放思想，坚持理论创新、体制创新、人才创新，努力开创我国教育科研工作新局面。坚持理论创新，推动教育理论建设。要坚持马克思主义教育学说的指导地位，在“十五”期间，要加强邓小平教育理论研究和江泽民同志关于教育问题系列论述的研究。要积极大胆地实践教育理论的创新。中华民族正经历着伟大复兴的时代，教育事业蓬勃发展，中国教育科研必须以更加开放的姿态，充分汲取世界先进教育理论的营养，同时结合中国教育实际，创造出具有中国特色并具有国际影响的教育理论和学术流派。要进一步推动教育科研队伍建设，充分发扬学术民主，鼓励人才冒尖，采取开放性人才培养模式，有利于人才脱颖而出，形成一批学术尖子和科研骨干，使教育科研事业更加繁荣发展。

　　在谈到提高教育科研水平与效益问题时，陈至立特别指出，必须清醒地看到教育科研面临的任务和挑战，提高教育科研的针对性和时效性，大力改进学风和文风。陈至立说，教育科研必须倡导严肃的学术风气，扎扎实实做学问，教育科研鼓励的是创新，不是抄袭。要努力提高教育科研成果的转化力度。

　　这次课题评审是进入21世纪第一个5年教育科学规划首批各类重点课题评审。课题评审工作和评选出的课题，充分体现了马克思主义教育学说和“三个代表”的重要思想，突出了对我国教育改革和发展中具有战略性、全局性、前瞻性的重大问题和当前我国教育发展迫切需要解决的现实问题的研究；更加重视基础理论研究与应用研究的结合，扶持了教育科研新的生长点；增强了质量意识和精品意识；本次评审增加了活页评审环节，较好地体现了客观、公正、严格的原则；在评选推荐的课题中，中青年科研骨干的比重有了明显提高，为“十五”教育科学规划的落实创造了良好的开端。

　　教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长王湛，教育部党组成员、全国教育科学规划领导小组副组长李连宁，全国教育科学规划领导小组副组长郝克明出席了今天的会议。