中国教育

　　“‘希望工程品牌影响力评估’是对希望工程的一次全面体检，同时也是一次对社会的交代。”10月30日，中国青基会秘书长涂猛，在接受中国青年报记者专访时说，“此次评估最重要的意义是，探究希望工程将如何面向未来，并考量在当今形势下，哪些要保持发扬，哪些要克服、改正和提升。”

　　中国青年报：与10年前的一份希望工程评估报告相比，这次的调查结果显示，希望工程的捐款率、满意度等方面都有显著提升。您认为希望工程的成功原因是什么？

　　涂猛：衡量一个公益项目是否成功只有一个标准，就是接受帮助的人是否因为受助，命运发生积极改变。希望工程20年，资助学生346万人，很多受助人在接受希望工程帮助时，感受到了物质帮助外的心灵关怀，并将帮助化成动力，变得自信自强。不少人在自己有能力后，还把爱心传递了下去，帮助其他需要帮助的人。这就体现了公益的核心价值观——自助助人。

　　中国青年报：希望工程最初的主要资助对象是贫困地区的失学儿童，现在有变化吗？

　　涂猛：2005年，国家在农村实行“两免一补”后，依靠政府的力量基本解决了农村因贫失学的问题。我们资助的重点转到了高中、大学、职业教育还有进城务工农民子弟身上。比如2006年开始，我们在大学生中实行“圆梦行动”，3年资助了10万多个贫困大学生。

　　资助方式也有很大变化。比如，现在对大学生的资助有“肯德基模式”，我们概括为“1＋1＋1”，即首先是资金资助，向大学生提供每人两万元；第二是勤工助学，向大学生提供在肯德基打工600个工时的岗位；第三是公益实践，动员引导受助大学生，在高校组建公益社团。在公益社团的实践中，不少孩子表示，帮助别人时，自己的自信心、公益意识、公益服务技巧都获得了提升。

　　中国青年报：去年汶川大地震期间，震区的希望小学完好，被称为“最牛的希望小学”。希望小学目前状况如何，今后会朝什么方向发展？

　　涂猛：9月底的统计结果显示，全国希望小学有15940所，现在每100所农村小学中，就有4所希望小学。希望小学的发展有两个方面：

　　首先是升级。目前希望小学最突出的问题是缺老师，缺器材，另外很多农村寄宿制学校没有食堂，孩子们的营养跟不上。我们已经在200所希望小学试点“希望食堂”，以后会逐步推广到全国。

　　第二是解决农村小学校舍不足的情况。上个月我去了云南昭通市镇雄县的两个中学和两个小学。那里几乎每班都是50多平米的教室坐了130多人,两张小桌子有8个孩子挤在一起。有个校长说，他每天都提心吊胆，不敢让所有班级同时下课，因为孩子一跑动，教室就震动，不知道会出现什么情况。还有卫生问题，学生高密度聚集，如果有一个孩子得了传染病，会很快蔓延到整个学校。宿舍也不够，2／3的学生得在学校附近租房子住，这对贫困家庭来讲负担很重。昭通是少数民族贫困地区，类似学校有100多所。我们在这样的地区，要加大希望小学的资助建设力度。