中国教育

　　春节期间，一篇《博士春节返乡笔记》在微信朋友圈热传。作为一名出身于农门、长期跑三农的老记，“三农”问题能受到如此关注，倍感欣慰。同时，老记读完也有些话想说，请大家拍砖。

　　关于“乡村的破落” 

　　《笔记》对农村的生活状况，以及乡村没落的许多描述，许多人都有同感。特别是该文在春节期间、以返乡笔记的形式发表，确实戳中了痛点。笔者在春节、平时回乡及农村调研时也是感同身受，具体不表。

　　但怎么看乡村这些变化，老记认为《笔记》持否定态度，并引用一名打工者的话把问题归咎于改革开放，是不恰当的。用全面、辩证、发展的眼光和过程论的观点看，当前，城市化浪潮不可阻挡，城市生活为多数农民向往。在现有生产力水平和人多地少的国情下，只有减少农民，才能富裕农民。所以，30多年来，工业化、城市化使得大量农民进城打工，农民子弟上大学后也定居城市。这是他们自由选择的必然结果。对此，我们应该积极看待。为什么说我们还是发展中国家，为什么说发展是硬道理，就是这个道理。

　　其实，目前不少地方已经出现了“逆城市化”现象，比如农民返乡、资本务农、农村户口吃香等等，有的甚至提出逃离“北上广”，农业成为“新蓝海”。资金、人才、产业向农村转移，这也许意味着未来农村的大发展、农业的新空间。

　　国人普遍都有怀旧情结。我们都怀念故乡，却不会拒绝现代文明。如果不顺应工业化、城市化浪潮，我们或许可以保留传统乡村文明，可以不用抛妻别子外出打工，但我们国家有发展吗？社会有进步吗？那样，我们国家或许将一直停留在农业文明时代，何谈民族复兴？

　　同时，我们还应多从大多数农民的立场，而不是简单的知识分子视角来看乡村问题。老记在农村多年采访发现，对打工增收、取消农业税、发放补贴、新农保等近年来一系列惠农新政和农产品价格的稳步上涨，多数农民还是满意的。特别是一些上了年纪的农民，更是欢喜振奋，幸福洋溢。那些关于乡村社会断裂、乡村文明跌落等问题的描述，更多是部分知识分子的乡愁、无奈甚至失落。农民们看问题，其实更为现实。

　　当然，下一步的目标，应该是城市和农村共同发展。同时，在发展的过程中，要更好地保留、传承和发扬中国传统文明的精华。但这需要时间，需要过程，需要大家共同努力。

　　关于“知识的无力” 

　　对于这部分，《笔记》中类似“几乎每一个农村的80后大学生，都是以牺牲整个家庭的幸福为代价来读大学的。但他们中的绝大部分，毕业后没有希望收回成本，倒是让年迈的父母继续陷入困顿”这样的表述过于绝对化、不够严谨，但作者对“举全家之力把子女培养成大学生的家庭”往往在农村处于困境的观察，还是比较细致并有洞见的。

　　就拿老记自己来说吧。从上世纪80年代到本世纪初，由于笔者家里就学孩子多，教育负担重，我家一直是全村最穷的。我家第一台电视机是我大学毕业后、大约在2003年用弟弟的打工收入购买的。那时，全村除了我家其他家庭都买了电视机，且附近亲戚邻居都建了新房。除了上学期间家庭困难，大学毕业后“知识的无力”实际上也有所体现。我是村里、乡里同年龄段为数不多的大学本科生，也是当年全县高考状元。但直到现在，如果用家庭财产来衡量，我家在村里、乡里、县里都是中下水平。

　　笔者说这些，是想说明《笔记》所说“知识无力”的现象确实存在。随着近年来“民工荒”和“大学生就业难”问题加剧，这种现象甚至愈显突出。早在七八年前，老记就调研发现：一定程度上，我国人力资源市场上呈现一种“倒金字塔”现象——读书越多就业越难，许多农村家庭花了全家积蓄、甚至举债供孩子上大学，有的毕业即失业，有的虽然就业，工资却很低，上学成本回收遥遥无期。“读书无用论”因此在一些农村滋长。