揭露和批判日本右翼教科书歪曲历史、否认侵略的言论固然必要，但还必须采取有效的办法告诉人们尤其是青少年真实的历史——重视历史教育　构筑长久和平。

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　　针对日本教科书的“改恶”现象，尤其是扶桑社本“新历史教科书”的出笼，揭露和批判右翼教科书歪曲历史、否认侵略的言论固然必要，但仅如此是非常不够的，还必须帮助人们从根本上了解历史，认识历史，传播正确的历史知识，树立正确的历史观，为长久友好和平、东亚乃至世界的和平发展，奠定扎实的基础。所以，进行历史教育，要重视正确历史观的教育、重视历史知识的准确性、还要有不妄言的精神，注意方式方法，从而使人们在基本历史认识问题上达成共识。

　　侵略战争是对人类的犯罪

　　1945年8月15日，日本裕仁天皇发表广播讲话，宣布接受盟国要求日本立即无条件投降的“波茨坦公告”。由此，战火遍及全球的第二次世界大战以侵略者的最终失败而结束。今天，战争已过去60年，那场战争不仅给中国人民造成了巨大的伤害，也给人类社会的发展带来了巨大的破坏。侵略战争不仅是对被侵略者的伤害，侵略者自身也深受其害。可以说侵略战争是对全人类的伤害，对人类的犯罪！

　　中日两国在历史上有着源远流长的密切关系，在近代以前两国的历史交往中，总体来看，双方的交往是友好的，是增进两国人民福祉的。然而，近代以来，尤其是明治维新后，日本军国主义走上对外侵略扩张之路，中日两国之间历史上友好而密切的交流随之逆转，中国成为日本称霸亚洲进而称霸世界的首选侵略目标。中日交往历史性质的这种逆转，日本对中国及亚洲其他国家的殖民统治与战争侵略，不仅给中国人民及亚洲其他被侵略国家的人民带来了巨大创痛，也给日本人民带来了巨大灾难。

　　未从历史观高度彻底清理遗患的恶果

　　前事不忘，后事之师。历史的经验教训理应被汲取，以避免重蹈历史的复辙，给两国人民乃至人类社会带来新的创痛。然而，1945年8月战败投降后，日本在政治、经济、军事、社会等各方面虽进行了“民主改革”，在教育方面也进行了重大改革，废除了战前带有军国主义特质的“教育敕语”，删去了战前及战时教科书中宣扬军国主义、宣扬对外侵略以及鼓吹日本是“神的国家”、“天皇是神的后裔”、“万世一系”等所谓神圣不可侵犯的有关内容，但是，总的来说，在历史认识方面，尤其是对其给中国以及亚洲其他国家带来巨大灾难的侵略战争方面，战后日本所做的工作是很不彻底的，始终未能从历史观的高度加以彻底的清理。

　　正因为如此，自20世纪80年代以来，反映在历史教科书编撰方面，日本国内开始出现比较明显的“改恶”情况，具体表现在对其侵略历史的否认、掩盖、歪曲、回避等方面，涉及侵华日军制造的南京大屠杀问题、细菌和化学战争问题、随军“慰安妇”问题、强掠劳工问题等。2001年更有日本“新历史教科书编撰会”编撰、扶桑社出版、经日本政府文部科学省审定通过的所谓“新历史教科书”，明目张胆地歪曲、否认侵略历史，为日本军国主义的侵略历史张目。

　　尽管扶桑社本“新历史教科书”在日本学校的采用率极低，可以说遭到日本学校教师与学生、学生家长乃至社会各界的普遍抵制。但是，其所反映的问题的性质，则是非常严重的。其一，不加分析地对日本有史以来的历史与文化加以大肆渲染、颂扬、美化，充斥着民族主义优越感，有竟无意地强调历史上日本天皇制极权主义的独创性、优越性等；其二，公开否认侵略历史、美化侵略历史，肆意歪曲历史，不仅是在个别具体侵略事件上作文章，更主要的是在总的历史认识上，在历史观上否认侵略，美化侵略，强调战争是解决所有问题与矛盾的有效手段；其三，能够通过日本政府文部科学省的审定通过，堂而皇之地向日本学校推销，说明这种否认侵略历史、歪曲历史的行径在某种程度上得到了日本政府的默许与支持；其四，“新历史教科书”及其编撰者“新历史教科书编撰会”，能够大张其鼓地做这种事，是因为其得到了日本社会一部分势力的大力支持，具体来说他们不仅得到了这些势力资金上的支持，还得到了宣传舆论方面的支持。

　　2005年4月，日本文部科学省再次审定通过否认侵略、美化侵略，宣扬错误史观的扶桑社本“新历史教科书”。这一情况说明，尽管扶桑社本“新历史教科书”出笼后，立即遭到中国、韩国以及亚洲其他国家人民强烈反对，也遭到了日本人民的普遍抵制，然而，右翼宣扬这种否认侵略、美化侵略的论调还是有很大市场的，是有其深刻的各种复杂原由的。

　　这种状况不能不引起人们的高度警觉。教科书不是一般的读物，它是经过政府相关部门审定通过，而供学校师生使用的读物。就历史教科书而言，它是对民族国家的凝聚起聚合作用的重要媒介物，其所收录的内容将对民众的主流意识产生极大的影响，尤其是对广大青少年历史知识的积累、历史观的形成，有着举足轻重的作用，因此，历史教科书中历史知识的准确与否、历史观的正确与否，将直接影响广大青少年历史知识的准确与否及历史观的正确与否。不准确乃至歪曲的历史知识，必然导致历史认识的偏差，导致历史观的错误！因此，对于以扶桑社本“新历史教科书”为代表的日本少数右翼宣扬错误史观，否认日本对外侵略历史、美化侵略的言论，我们必须坚决予以彻底的批驳，不仅对其歪曲历史事实、否认历史事实的论调要据理予以批驳，更要对其错误乃至反动的历史观进行彻底的批判。