“鼠标取代黑板擦”，多么美轮美奂的设想。当然，如果我国的教育信息化程度真的能够在几年后完成预想的水平，这不仅会变成现实，电子图书馆、无线远程教育、电子化教室、校园网乃至远程教育网络这一切的一切都会变成现实。

　　所谓百年大计，教育为本，在《2003－2007年教育振兴行动计划》中，教育部对未来几年的信息化建设做了总体部署和规划，教育信息化建设工程被列为六大工程之一，教育信息化已成为我国教育实现现代化和适度超前发展的重要途径。

　　同时伴随IT的发展而来的则是信息领域新技术、新应用、新理念的不断产生，给教育和学习的方式带来了新的变革和挑战。

　　几乎在同一时刻，IT的技术在突破，教育的方式在改变，教育信息化的前景被看好，教育行业的采购被“围抢”，教育的市场机遇在浮现。

　　教育给SI“可乘之机”

　　李春雷是长通永德科技有限公司的总经理。提起这个小公司，名气并不大，但是在北京教育界，李春雷的名字就是一块招牌。长通永德公司最早是物流项目的SI，后来因为在北京教育界的一些人脉尝试性的做了一些小项目。

　　项目虽小，数量多了就变得惊人了，到如今李春雷几乎把公司所有的业务都转到教育口的软硬件项目上来了。“开始的时候其实也不是不想转进来，只是教育这块就是这几年开始发展的，所以我们也算是应了这个实际形势。”李春雷说。

　　对于教育信息化的市场前景，李春雷有自己的看法。他觉得，与金融、电信相比，教育的项目确实都比较小。但是，做教育项目比较稳定。一般来说，校方比较诚信可靠，对工程监理要求不高，合作形式也比金融、电信和政府要灵活得多。所以他接的几个项目，一般都是校方很放心地接受方案，完工后迅速到款，没有拖欠。“而且，教育的项目复制功能很强，一个学校没问题，拿到其他学校一般也不会有太多问题。”

　　李春雷还表示，“现在关注教育的人多了，首先是政策支持，然后是大家热捧，市场环境好不说，做教育大家都觉得还是在做好事”，他戏称为“积德”。

　　确实如此，教育是百年大计，直接关系到一个国家乃至一个民族未来的发展。对于中国这样一个人口大国来说，实现现代化首先需要实现教育的现代化，而信息化对于教育现代化具有明显的促进作用。

　　据了解，到2004年教育信息化总投资就已经突破250亿元，而且预计到2008年之前，我国教育信息化建设将以最低7%左右的速度增长。

　　根据某权威调研机构统计数据显示，2005年中国教育行业信息化投资为272.6亿元，并且该机构预测2006年中国教育信息化将会再次攀升，市场总体投资将达到299.4亿元，比2005年增长9.8%。

　　目前，教育信息化已进入应用转型的关键时期，教育行业用户改变信息化建设初期的一些问题--IT产品采购模式是“一次购足、顶级配置”，系统建成后往往应用跟不上，造成了设备闲置现象行为。

　　如今开始更多考虑应用的问题，在资金投入、系统建设和采购标准上日趋理性。

　　尽管2005年教育行业硬件采购市场异常活跃，但是软件市场总体增长已经超过硬件总体的增长，达到9.7%的增长速度。
　　在过去的2005年，教育行业的软件投资市场占总体市场23.1%。而教育信息化应用系统建设中最普遍的三大应用平台是教学平台、管理平台和信息平台，其中多媒体网络教学、教务管理系统、办公系统、财务管理系统、图书管理系统、一卡通系统是整个校园网建设的重点系统。

　　“教育采购的成熟化给了我们这些SI很多机会，因为现在的项目不再单纯是硬件或者软件的采购而是一整套系统的招标，这正是我们的强项。”李春雷说。

　　确实从教育的采购来看，教育行业信息化建设初期，基础设施是建设的重点，市场表现为以旺盛的硬件采购带动的高速增长。但是随着基础建设的基本成型、用户对教育信息化理解的加深，在一种应用上配置解决方案已成为教育信息化建设一个重点问题。

　　所以李春雷预计，“未来几年教育信息化建设将转向处于起步阶段的二、三级城市和中西部地区，基础建设仍是重点，但投资规模对整个教育行业市场的拉动作用不会明显。”他表示，教育采购已经开始步入成熟化的阶段。

　　也有业内人士分析，以往教育信息化是以政府投入为主，但是政府的资金有限，仅靠这一投入仍是杯水车薪。随着各地区对教育信息化重视程度的提高，地方政府的配套投资将起到举足轻重的作用。从区域分布来看，重点城市的重点院校是政府投资的重点，东部地区除政府投资外，区域经济实力雄厚，自筹资金较为容易，重点城市和东部地区资金相对充裕，保障了信息化建设稳步发展；西部地区则有国家扶持，政策的倾斜使得每年都会有较为稳定的资金来源；相对来说东北和中部地区大多以自给自足为主。