中国教育

    发布新修订的中小学生守则和日常行为规范，深入开展文明习惯养成教育，中小学生道德素养不断提高；抓住高考环节对考生进行诚信教育，让考生签署“诚信考试承诺书”，2004年高考考风考纪明显好转……

    抓学习和调研，抓重点工作，抓德育课程，抓教育改革，抓教师队伍，抓组织领导——中央8号文件发布和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议召开后，教育系统广大干部教师抢抓机遇，乘势而上，切实加强和改进青少年学生思想道德建设，出实招、办实事、出实效。

    “学校的根本目的是育人，学生首先是成人，然后是成才。”教育部部长周济多次强调，各级教育行政部门和中小学校必须切实把德育放在首位，真正把德育落到实处，真心实意地培育一代新人。

    据周济介绍，全国教育系统正深入开展以学习贯彻中央8号文件、加强青少年学生思想道德建设为主要内容的培训，探索加强青少年学生思想道德建设的新规律，并针对单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育，网吧对青少年学生的不良影响，校园侵害案件和未成年人犯罪呈上升趋势等突出问题展开研究。根据8号文件精神，教育部正在修订义务教育课程方案和课程标准，进一步突出强调爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育以及民主法制教育，新课程2005年将在全国范围内实施。现行中小学德育工作规程、小学德育纲要和中学德育大纲正在修订，职业学校德育大纲正在制定。正在积极组织编写的中小学德育课新教材，力求贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。正在加紧制订的《班主任工作条例》，将更加充分地发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。

    “落实8号文件的一个重要内容是切实减轻学生过重的课业负担，克服应试教育弊端，全面实施素质教育。”周济强调，切实“减负”必须严格执行“五坚持、五不准”：坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。他说，各级教育行政部门和督导部门近期将对大中城市中小学生课业负担情况进行重点检查。

    他说，要发扬中华民族勤奋好学、刻苦读书的优良传统，同时要进一步促进教学方式与学习方式的变革，努力提高教学效果和学习效率。要采取合理调整学校布局、有效配置公共教育资源、加强校长教师校际交流等措施，努力改造薄弱学校，缩小学校之间的差距，不断扩大优质教育资源，积极促进区域内义务教育学校均衡发展，从源头上淡化择校和竞争。

    “现在有的孩子课外负担也很重。弹琴、绘画等课外兴趣活动，本来是很好的素质教育，一旦带上了应试教育的功利色彩，就不利于孩子的成长。这跟家长、社会认识的偏差有关系。”周济说，“要就‘培养什么样的人’，深入展开一次全社会的教育思想大讨论，倡导正确的教育观念、教育思想，同时我们要对评价和考试招生制度进一步改革。”

    “其实家长们都希望孩子成人成才，但爷爷、奶奶往往对孩子过于溺爱，父亲、母亲常常望子成龙心切，对如何正确地培养教育孩子，迫切需要引导。”周济说，学校在充分发挥未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂作用的同时，还应该积极建立健全校外辅导员制度和家长委员会制度，千方百计地增强全社会推进未成年人思想道德建设的合力。