中国教育

　　周末的同济大学一派安宁。多数学生还不知道贝时璋先生去世的消息，不少学生说不出贝时璋先生是谁，而一些知道这个名字的年轻学子，听说贝时璋先生是曾是同济大学学生时，也都显得陌生而惊讶。相比之下，学生们更普遍知道的是钱学森先生的事迹和去世消息。

　　“因为贝老只在同济读了两年医学预科，之后他就赴德国留学了。”同济大学校史馆馆长朱大章这样解释。

　　曾在德华中学学习的贝时璋先生，1918年偶然读到一本介绍蛋白体的德文原版书，对与生命有关的科目发生了兴趣。1919年春，他违背了父亲要他进洋行工作的意愿，考入上海同济医工专门学校(同济大学前身)。入学后，先在德文科，经过半年德语深化学习，贝时璋顺利升入了同济的医学预科。

　　成立于1907年的同济大学，在其发展的前30年实行的是德国式教育，所有教授皆来自德国，尤以医科、工科闻名。当时的德国是代表着世界科学技术发展的先进水平。同济大学的学历在德国是得到承认的，因而许多同济学生都在完成基础学术训练之后，留学德国。德国式教育十分严谨、注重实践，医科学生读书时要去医院实习，观察、参加老师的手术，工科学生则要先进工厂当学徒，从最基础的工种做起。因为课程艰深，要求严格，当时的学生淘汰率极高，有时甚至超过50%。

　　虽然时间不长，但贝老对在同济的学习和训练记忆深刻。直到晚年，他还回忆起当时教解剖学的德国老师鲍克斯德上课的情形：“他授课不带稿，也不发讲义，讲课时，用图谱和实物相互对照，讲解细致生动，教学十分认真负责。”由此，贝时璋对形态学产生了浓厚兴趣。

　　前年同济大学百年校庆，已105岁的贝时璋先生主动为学校书写了题辞。

　　80多岁的同济大学教授董鉴泓先生感慨地说，贝时璋、钱学森等先生等老一辈科学家求学时，正是国内物质环境艰苦甚至动荡时期，但学生们抱负远大，刻苦认真，也接受了严格的学术培养，虽然学生总人数不多，但日后成为大家、一代宗师者的比例极高。以同济为例，在新中国成立前接受教育的学生中，后来有20多人成为两院院士。

　　对于生物科学领域内的研究人员来说，贝时璋实在称得上“大名鼎鼎”。从事细胞生物学研究的中科院院士、同济大学校长裴钢，多年前即见过贝老。“贝老德高望重，是生物物理学研究的开山鼻祖，在细胞重建研究方面也做了很好工作，影响了几代人。更重要的是，贝老为人忠厚低调，心底坦荡，直到百岁仍心系科研，让人高山仰止。”

　　裴钢校长代表同济大学向贝老家属表示慰问，还表示，同济将举办活动，并在校史馆内增加宣传这位杰出校友的内容。“作为中国生物科学研究的后来者，作为后辈校友，同济师生一定要更加努力，培养更多科技人才，取得更新研究成果。这应该是贝老最希望看到的！”