中国教育

　　笔者近日调查发现，新生代农民工所处的尴尬境地，很多与教育的缺位紧密相连。他们希望用知识改变命运，渴望利用业余时间通过继续教育来提升技能和素养，却面临着学费不足、文凭含金量低等问题。

　　新生代农民工是指在20世纪80年代以后出生，拥有农村户籍而在城镇生活和工作的特定群体。据国家统计局《2012年全国农民工监测调查报告》，全国30岁以下农民工占到36.8%，其中，初中文化程度以下的占63.6%。新生代农民工继续学习的渴望、提高学历的愿望非常强烈。

　　在山西阳泉打工的张海贵来自湖南衡阳，今年中专毕业来到日本能源润滑油有限公司上班。1994年出生的他现在一个月能拿3000多元工资，对此他很满足，但唯一让他纠结的是自己的学历太低，进不了办公室工作。

　　为了能有更好的工作环境，上个月他在网上查找继续教育的机构，一家教育中介建议他采用“专科+本科”套读的形式，不到两年便能拿证，但要价2万元。虽然可以分期付款，但张海贵还是觉得贵，重要的是怕上当。

　　初中毕业后从事电焊工作8年的贾志新来自河南林州，今年他已经换了4份工作。由于平时只能干些零活，收入不稳定，他把去年带到阳泉的妻子和双胞胎儿子送回了老家。他曾是晋东集团的一名质检员，在公司工作4年多，因只有初中学历升职遇到障碍便辞职了。他说，“最难过的就是我只有初中学历，中级焊工技师证早都拿到了，但想拿高级证没有理论知识是不行了，有时都有回去读高中的打算。”

　　“书到用时方恨少”。对新生代农民工来说，求学之路究竟在哪里？“以前没有意识到学历的重要，有些后悔，现在却不知道该如何学、去哪里学，希望有人能够指导指导。”

　　笔者通过对新生代农民工培训需求调查发现，其需求较大程度地指向劳动强度低而又体面的技术和管理工作。如计算机知识排在所有选项中的首位，其次是营销、法律、管理等，选择电工、钳工、厨师等传统技术的需求较低。针对新需求，大多继续教育学院做出相应的调整，但因这些课程偏理论，学习中形式化现象比较严重。含金量低的文凭打击了新生代农民工学习的积极性。

　　来自山东泰安的梁玲书在阳泉一家民办教育机构参加成人高考，三年来几乎没有去上过课，每次考试只要多交一部分钱就能拿到答案。他对笔者说，“这样拿到的文凭连我自己也觉得有些虚。”

　　另外，很多企业对继续教育的文凭不予承认，因学习底子差，在阳泉城区一家装饰品公司工作的李露用了五年参加自学考试，今年取得了大专文凭，但在公司统计学历时她的文凭没有被承认。她说，“我们在城市里没有关系，只能靠自己努力，但考出来文凭别人也不承认，难道我们就只能一辈子做些苦活累活吗？”

　　李露等人的遭遇只是新生代农民工尴尬求学路的一个缩影。对此，专家建议，对新生代农民工的继续教育还应注重技能、就业以及市民化能力的结合，加大对继续教育市场的管理，提高其参加继续教育的积极性，但要达到这一目标还有很长的路要走。