中国教育

　　东方网3月24日消息：什么是学分制？上海交大2001级学生胡瑶这样描绘：“学校就像一个教育大超市，里面‘商品’琳琅满目。学生就是顾客，上什么课，自己选；想听哪位老师的课，自己挑；什么时候上课和做实验，自己定；优秀的学生还享有选专业的‘特权’。”

教育“货源”充足

　　上海交大本学期正式启动学分制改革，复旦大学、东华大学等将在今秋新学年推出此项改革。市教委宣布，上海市将在2年时间里，基本完成高校学分制改革。

　　近年来，上海市不少高校不断丰富教育资源，为开教育大“超市”创造了充足的“货源”。上海交大这些年新增教学大楼2.1万平方米，新建和改造实验室５万多平方米，目前，还有人文社会科学大楼、数学大楼、外语大楼、环保大楼等正拔地而起；物理、化学等学科已开出一批自选实验室，全天候开放。复旦大学不断丰富课程“货架”，现在每学期能提供课程已达1500多门，计划3至5年内课程总量达到3000门。

能“选货”能“退货”

　　上海交大数学系学生周翔：学分制给了我们更大的学习自主权，但压力也增大了。原来，学校怎么安排，我们怎么上课；现在，那么多的课放在你面前让你选，选得太多，怕“消化”不了；选得太少，又担心自己会落后。

　　学分制不仅要求我们学会选课，更重要的是要学会选发展方向，选未来。

　　东华大学环境科学工程学院教师倪波：学生有压力，老师的压力就更大了。为吸引学生选课，我们要在网上“摆擂台”，向学生介绍自己的职务、职称、教学经历、教学特长、教育科研成果和获奖情况；学生选课前可以先试听，几堂课听下来觉得不满意，可以“退货”；学期末，学校管理部门还将把学生对我们的评价在网上“曝光”。

形成高素质导师队伍

　　上海外国语大学教务处处长刁会耀：一年级学生进校，面对一大堆课程，怎么选？导师不仅要有较强的专业能力，还应是一位“人生发展设计师”，帮助学生制定学习方案，指导他们根据自己的兴趣、特长、能力倾向正确选课。而目前，高校里具备这样高素质的教师很少。建议师范院校可开设此类进修课程，各高校挑选一批教师参加培训。