中国教育

　　“告诉你们一个现成的答案没有什么好处，你们要注意的是这个复杂的研究过程，掌握思考问题的方法，这才是最重要的。”4月3日，物理学院“热大爆炸宇宙学”课的讲台上，年逾花甲的俞允强教授说。

　　前些日子，这所著名高校的博士生导师俞允强上书学校领导，对他所教的一个大三班级学生成绩“稳步下降”等问题表示忧虑。坐在讲台下听课的，就有俞老师信中讲到的那个班的同学。

　　“俞老师是个好老师！我们都很尊敬他！”近日，笔者采访了俞老师信中讲到的那个班的一些同学。几乎所有接受采访的学生都这么说。学生们说，俞教授学识渊博，功底深厚，“好像书都装在他脑子里”。他讲课条理清晰，明白流畅，考题与他上课讲的内容结合得很紧，没有偏题怪题。

　　“问题绝不是出在老师身上”。很多同学这样说。那么，问题究竟出在哪儿呢？

　　高考过后好像就没了明确的学习目标

　　一个男生说：“好多学生，高考过后好像就没有了明确的学习目标，进了大学迷迷糊糊的，不知道自己要干什么，日子混混就过去了。”

　　“现在学生的心情挺浮躁的，很多人没有‘为人民服务’这样的动力，而在我们这样的名校，又没有太大的生存压力。在这种内无动力、外无压力的情况下，学习很容易松懈”。女生小G说，“而且像电动力学这样的课是需要平时下工夫的，现在的诱惑又多，上网啦，打游戏啦，很难塌下心来。”

　　当笔者问到有没有人怀着一种求知的心态去上课时，一个男生笑道：“这太土了吧？混个文凭就行了。”

　　学物理，想开宝马车就不可能了

　　“我不知道俞老师的课上得好不好，因为我一节课也没去过”。一个准备重修电动力学的男生说，“我对物理没兴趣，当初报物理系，就是听说学物理容易出国，我喜欢的是经济类的课。”

　　据了解，这个专业不少学生都在辅修计算机或经济类的课程，这并不仅仅是哪一个学校或哪一个专业的特殊情况，而是现在高校比较普遍的现象。

　　“物理是比较清苦的学科，需要付出长期艰苦的努力。在国内学物理的，最好的前途是当个学者，大学里的待遇虽然也还不错，但想开宝马车就不可能了。学计算机、学经济的经济前景更诱人。”一个学生说。

　　如果不想出国，90分和60分没什么区别

　　电动力学考了94分的男生小C，认为现在学校的制度太宽松了。他说，考试不及格的人数不能超过20％，“我们班125个人，老师只能给25个不及格，那我就考倒数第26名行不行？如果你不想出国，90分和60分没什么区别。”

　　一位男同学告诉笔者，他在美国加州读物理的同学说，他们班只有30多个人，上课都采取讨论的形式。“我们班120多人，根本不可能组织讨论。扩招又没有增加相应的师资和经费，从前一个老师面对30多个学生，现在一个老师要对100多个学生讲课，效果怎么可能好呢？”

　　“很多学生就是因为太喜欢物理了，才一定要出国”。一位直爽的女生说，国外设备、师资、资金条件都比国内好，研究工作也领先，许多想继续钻研物理的同学，选择出国也是自然而然的。

　　“国内的研究环境和某些机制也有问题，比如好多学校以发表论文的数量来作为申请经费的标准，这是很不合理的，物理是厚积薄发的东西，应该重质而不是量。”一个学生说。

　　需要一提的是，采访时，一个女生特意叮嘱说，虽然现在学生里存在一些问题，但很多同学还是挺刻苦的，他们喜欢物理，不少本科生在学校没有要求的情况下，主动进实验室参与研究工作。“就拿那次考试来说吧，拿80多分90分的同学也不少。俞老师，千万别对我们失望！”