哪个大学生不上网？随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得大学生的关注和喜爱。
教育部2002年对全国高校学生思想政治状况调查表明，有62%的大学生以网络为获取信息的主要途径，40%的学生把“BBS”和“聊天室”作为校园里发表言论的最主要渠道。
面对这些思想活跃的青年，如何利用网络来进行思想政治工作？地处改革前沿广州的华南理工大学以其成功的实践告诉我们：网络是思想政治工作有效的途径和最佳载体。目前，华南理工大学20个院系建立起的网上思想政治工作平台，其多姿多彩的网站和网页，给美丽的校园带来了勃勃生机与激情，网上思想政治工作的新方式犹如一股清新的风吹进华工校园，深深打动了莘莘学子的心。
打好思想政治工作主动仗
面对铺天盖地的网络时代的到来，华南理工大学的领导敏锐地意识到，网络为教育与受教育者提供了平等交流的机会，网上交流的开放、包容、自由性，不仅为广大师生提供了畅所欲言的机会，成为反映师生思想状况的“晴雨表”，同时也是进行思想政治教育的最佳载体和有效途径，为学校开展深入细致的思想政治工作打开了方便之门。
基于以上认识，2000年春，华南理工大学率先成立了以党委副书记陈健新同志为组长的“思想教育网络工作领导小组”，随后，思想政治教育进网络工作在华南理工大学各院系如火如荼地全面展开。当年，全校就建立起20个院系网上思想政治教育工作平台。
网络无疑对大学生有着积极的影响，但其负作用也不容忽视，那么，网上开展思想政治工作会有怎样的效果？大学生能接受吗？
接受采访的校党委书记刘树道十分肯定地说：“能！”
刘书记介绍说：“利用网络开展思想政治教育工作，关键是要打好主动仗。网络以其信息资源的丰富性和便捷的交流手段，为我们指导和帮助学生培养良好的道德情操，树立正确的理想信念提供了有利的条件。信息环境下高校思想政治工作者必须依托网络等现代传媒途径，积极开拓思想政治教育的空间，加大网络基础建设的投入，积极推进校园网的全面建设，为思想政治教育工作提供强有力的技术支持和物质保证。”
“传统的思想政治工作，受众常处于被动的位置，那种‘你打我通、你讲我听’的思想工作方式，对思想异常活跃的当今青年早已行不通了。”
“广泛而深入地把握青年学生的思想脉搏是做好高校思想政治教育工作的基础。以积极健康的思想教育去占领网络阵地，通过构筑网上教育基地、网上教学课堂，推动校园网上文化活动，建立起一个内容丰富多彩、形势活泼多样的网上思想教育系统；用先进、科学的信息影响青年学生的思想观念和精神状态是进行思政教育工作的思想保证。在这一点上华南理工大学进行了艰辛的探索和有益的尝试。”刘书记说。
构筑多姿多彩的网上家园
都说华南理工大学的学生有福气，因为他们不仅可以在网上一吐自己的情怀，更因为在这里他们能领略一道道美丽的网上风景，如今网上思想教育变得有滋有味、可敬可亲：
已有10万人次访问的学生工作处举办的学生工作网页，从《思想教育》专栏主旋律的正面灌输，到《就业咨询》全方位为毕业生提供就业信息服务，因为“有用”，而成为大学生最喜爱的信息源。
校团委主办的《世纪青年》让学生在知识性和趣味性的活动中跃跃欲试、一展身手，因而大大激发了学生的创造力。
完全由学生自己创办的《百步梯》网站推出的“人文频道”、“音乐频道”、“学习频道”和特色服务的“跳蚤市场”更是让学生流连忘返；充满青春活力的《木棉网站》如今注册用户已达上万人。
2001年9月1日学校党委宣传部正式创办了红棉新闻网站，其强大的教育辐射力和发布的大量积极健康的信息，撞击着众多学子的心：
“图片新闻”能迅速在5—8分钟内以直观的视觉出击迅速报道校园内发生的重大事件。
“红棉快讯”则通过文字报道校内新闻，弥补了图片新闻中说明文字较少的不足，而丰富和完善了新闻信息的全面性。
“视频新闻”以有声、形象、高效的新闻手段和立体视觉效果，实现了文字、图片、声音、图像的有机结合。
“笔墨春秋”作为校报的电子版，刊载校报各期各版的所有内容，为师生看报和查阅校报资料提供了方便。
“校园风铃”开辟的“网上直播”大大弥补了播音时间的限制。
与此同时，各学院学生工作网页也纷纷“竞相吐艳”——想展示自己的杰作或是他人的文笔佳作吗？食品学院的《春华秋实》会给你成功的机会；
想了解学校校友当今的辉煌吗？请到机械工程学院的《杰出系友》中来；
或许你对反科学反人类的法轮功如骨鲠在喉的切齿之恨，工商管理学院的《圆方时代》会给你一吐为快的空间；
如果你郁闷、烦躁、有人际交往上的困惑，来吧，交通学院的《心理咨询》栏目就是位心理医生，她会告诉你，对自己，对他人，你该怎么想，怎么做。
几乎是学校主网页一开通，《校长信箱》就十分瞩目地走进校园师生的心中，倾听师生员工的呼声已成为校领导工作必不可少的一环，新学期，书记、校长共收到88个电子邮件，在这个平等直接交流的平台上，学校领导对所有问题都一一做出回答或解决。
目前，全校共有各种网站120个，99%的学生宿舍都开通了局域网，8000余人申请注册进网，1300余人领取了动态IP，信息点21000多个，日上网人数近万人次。红棉新闻网、华工党校《求是园》、学生工作、世纪青年、百步梯、就业指导、湖滨路、木棉BBS共计8个颇有影响的学生思想政治教育工作主网站，形成了从党委宣传部到学生工作处、团委到各个院系分团委的35个思想政治工作主网页的网上思想政治教育系统。
让党旗在网上高高飘扬
网上积极正面地引导给华工校园带来清新和激情，学校领导并不满足于此，如何让马克思主义理论、马泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和江泽民“三个代表”重要思想入脑入心，华南理工大学在开发网络教学软件上倾注了一番心血。为提高“两课”教学效果，人文学院针对学生学习马列课程的特点，将马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、大学生人生修养、法律基础和党的基本路线、基本政策等课程，分别将其目的要求、主要内容、参考书目、疑难解答、习题答案、热点讨论、背景材料、趣味问答设计成多媒体教学软件，以声、色、光、画等多种现代手段凸现出来，化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解。如今，“两课”教学网站成了学生乐于主动接受思想政治教育的主阵地和主课堂。
成立于1990年的华工党校10年来在对积极要求进步的青年学生进行教育等方面取得了显著成效，党校吸纳的学生人数逐年上升。2000年，党委书记、党校校长刘树道同志提出：“必须将发展迅猛、无孔不入的网络技术与党校教育结合起来，利用网络技术拓展党校教育的时间和空间，增强党校的影响力和覆盖面”的教育理念和工作思路。当年，《求是园》作为全国第一家网上党校在华工诞生。针对青年学生求知欲强、思维活跃等特点，网上党校在网页内容设计上努力做到既活泼又不失严肃，“党的知识”、“原著学习”、“时事政治”、“党校工作”等4个子栏目，将具体事例与理论并重又深入浅出而倍受大学生欢迎。
成功的网络思想政治教育成为华工校园里一道美丽的风景线。在学校“以人为本，以教学为中心，以科研为重点，办一流大学”的发展战略指导下，华南理工大学坚持“重人品、厚基础、强能力、宽适应”的人才培养指导思想，学风、教风、校风焕然一新。毕业生就业率高达98%以上，被社会誉为“工程师和企业家的摇篮”，也引得一些高校为探求网络思想政治教育的途径先后到华工“采蜜”、“取经”。
加大网络建设投入
网上思想政治教育工作平台的建立和发展，需要强有力的技术支持。华南理工大学网络中心成立于1995年，经过7年的发展，现在已成为担负着整个华南地区网络中心点重任的重要基地；拥有一大批计算机专家、学者。依托这些巨大的人力、智力和技术、设备上的优势，华南理工大学网上思想政治教育工作才能“背靠大树好乘凉”。加大网络基础建设的投入，积极推进校园网的全面建设，已成为华工领导的共识。学校先后投入巨资，加大网络基础设施建设投入。学生宿舍和教工住区户户开通光纤网络，网络办公自动化将校园紧密联系在一起，为网上进行思想政治教育工作提供了坚实的物质基础。
任何成绩的取得都离不开集体的力量。学校各部门步调统一，紧密配合，上级领导的关怀和支持、思想政治教育工作者的团结协作，是学校思想政治教育进网络工作取得阶段性成果的根本保证。
学校党委书记刘树道同志特别强调，在有效发挥网络阵地的作用、丰富和完善网上教育的内容和方式的同时，必须注意抑制和克服网络存在的负面影响。为此，学校采取一系列办法：加强网上管理和防范有害信息与规范管理和积极引导并行，主要做法是：
——加强领导。华南理工大学于2000年初成立了以纪委书记袁文俊同志为组长的网上安全和管理领导小组，加强网上安全的领导。
——建章建制。学校先后制定了《华南理工大学校园计算机网络管理条例》、《华南理工大学宿舍计算机网络管理条例》、《华南理工大学上网用户守则》等，对网络进行规范管理。
——构筑“防火墙”。学校结合实际使用标准的内外网设计，通过运用“访问控制列表”等办法构筑起强大的“防火墙”，加强防护功能。
——强化监管。对BBS网站，学校专门成立一个有6人专职的监控小组，24小时值班，对网络实行监控管理，删除有害信息，保护网络安全。
——实行版主负责制。明确版主的权利和义务，责成版主切实维护管理好本版的内容。学生处与网络中心联合挑选版主，做到有专人管理。
——加强正面引导和教育。在网上发起“清除网上垃圾、网络唱响主旋律”的倡议活动，大张旗鼓地宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，增强青年学生网上自我约束能力以及自觉抵御网络不良信息侵袭。
在多年的探索和实践中，华南理工大学充分发挥计算机等学科方面的优势，主动挺进网络思想政治教育主阵地，积极开展网络思想政治教育，系统构建起了网络思想政治教育工作的大平台，形成了健康向上、良好的网络氛围。扩大了思想政治教育工作的覆盖面，增强了思想政治教育的影响力和辐射力。师生之间的交流和信任明显增强，思想政治工作的实效性得到明显提高。
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