中国教育

    当高校毕业生由过去国家包分配变成自主择业后，他们在摩肩接踵的就业市场上并不是一个强势人群。这是因为，比起有工作经历的人，他们缺少工作经验，比起往届生或有过求职经历的人，他们缺少求职经验。工作经历的缺乏使他们缺少竞争力，常常不得不低就。求职经验的缺乏，使他们不懂得如何选择理想的职业，如何保护自己的权益不受到侵犯，他们往往被表面现象所迷惑，容易掉进别人设下的陷阱。

    从这一点上来说，在求职市场上，应届毕业生其实是一个弱势人群。

    这个弱势人群的权益谁来保护？首先，自己的权益得自己保护。一个不懂得如何保护自己权益的人势必会在求职途中处处碰壁，落得伤痕累累。保护自己权益的首要条件是，要懂得什么是自己的权益，如何争取自己的权益，当自己的权益受到侵害时，怎样保护自己的权益。当要出门求职时，这一切准备都应装进自己的“行囊”。

    除了自我保护之外，学校应是这个弱势人群的重要保护者。学校是生产人才这个特殊产品的地方，保证自己生产的“产品”物有所用，保护自己的“产品”不受到侵害，这是“生产者”的义务和责任。

    近年来，随着毕业生就业制度的改革，高校毕业生就业分配办公室纷纷换了牌子，变成了毕业生就业指导中心或毕业生就业办公室，工作职能也相应发生了重大变化，由原来按计划分配毕业生到指导毕业生就业，为毕业生就业提供信息服务。但是对走出校门的毕业生这个弱势人群而言，仅有这些似乎是不够的，学校还应担当起保护毕业生权益的责任。

    学生在校期间，学校就应帮助他们了解自己有哪些权益，如何去争取和保护自己的权益。当毕业生的权益受到侵害时，校方有责任维护他们的权益，并有责任鼓励他们拿起法律的武器为自己讨回公道。从这个意义上来说，高校负责毕业生就业工作的部门还应该是保护毕业生权益的维权部。

    将毕业生推出校门了事，听任自己学生的权益受到侵害而不怒发冲冠，这不但是薄情的，也是不负责任的。一个薄情的、不负责任的学校是很难让人信任和尊敬的。