中国教育

    近年来，全国各教育行政部门和高校党委紧密结合当代大学生的特点，加大教育引导力度，充分利用高校“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）主渠道，大力推动“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作，取得了显著的成效。

　　各地各高校不断提高“两课”教育教学水平，取得了积极的进展。一是开设课程，将“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课，2003年秋季在高校普遍开设；二是加强教材建设，教育部组织全国高校的专家学者精心编写了《“三个代表”重要思想概论》，还组织编写了《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》等应用性强的系列教学参考资料；三是加强师资队伍建设，举办“全国高校‘两课’骨干教师学习贯彻十六大精神培训班”，全国普通高校“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课骨干教师培训班，培训副教授以上骨干教师500余名；四是深入开展“三个代表”重要思想和马克思主义基础理论的研究，组织实施“中国高校哲学社会科学繁荣计划”，在高校筹备建立“三个代表”重要思想研究中心。

　　各地各高校还积极开展形式多样的活动，学习、宣传、实践“三个代表”重要思想。北京大学、清华大学、中国人民大学三校联合发起了博士生论坛，探求身体力行“三个代表”重要思想的有效方式、方法和途径。北京大学发挥跨学科特色和多学科优势，在运用“三个代表”重要思想武装师生头脑、指导学科建设和推动“两课”建设等方面取得了突出成绩。中国人民大学成立了以马克思主义学院为主体，13个院系的博士生参加的“三个代表”重要思想学习宣讲团。两年来，人大博士生宣讲团深入全国25个贫困县和莱芜钢铁公司等76家单位，推动学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。