中国教育

　　上海探索——大力扶持科技创业 促进创新人才培养

　　上海市一直高度重视大学生创业教育和创业扶持工作。据教委主任薛明扬介绍，2006年，上海在全国率先成立了大学生科技创业基金会，基金会秉承“鼓励创新创业，完善创新环境；推动成果转化，促进教育改革；激发创新潜能，造就创新人才”的宗旨，运用专业化团队，汇聚社会资源，在创业文化、创业研究、创业教育、创业项目等领域开展重点工作，传播创业文化、支持创业实践、推动大学生进行科技创业活动。迄今，上海市大学生科技创业基金会已先后设立了12个高校分基金会，在层次、类型、地域等方面涵盖了全市各类高校。

　　上海交通大学和上海理工大学是上海市推进创业教育体系建设的两所试点高校。据上海交通大学党委副书记徐飞介绍，学校2010年新建了创业学院，作为创业教育深入推进的有效载体。此外，还通过开设通识课“创新创业大讲堂”、连续12年举办创业计划大赛等探索多种创业教育模式。在上海理工大学，党委书记燕爽告诉记者，学校坚持创业教育的知识创新取向，已形成了“课堂教学—创新实验—项目训练—企业孵化”的创新创业教育体系。学校依托国家大学科技园的“学生创新创业中心”，搭建学生创新创业的孵化平台，设立了虚拟制造技术平台、数控制造技术平台、电气自动化技术平台、医疗器械与食品安全技术平台、公共商务服务平台、女子职业教练营等六个具有鲜明特色的创业项目服务平台，为科技创业学生提供便捷、完整、有效的服务。科技园还划出专门的学生创业公司经营场地，为符合学校创业定位要求的创业学生注册公司提供免费一门式服务。这些措施为学生创新创业实践提供了良好的条件支撑。

　　调查——大学生创业者学历和企业盈亏情况

　　复旦大学公布了“上海市大学生科技创业基金复旦分基金”的一组调查数据，该调查关注了大学生创业者的学历、性别和注册企业的盈亏等情况。据此，我们或许可以了解到当下一部分大学生创业者们的真实状况。从学历情况来看，企业负责人中硕士占52%，超过了一半，本科生占26%，博士生占22%。从创业者性别来看，男性创业者远远多于女性，男性多达81%，女性仅为19%。81家注册的大学生创业企业中，盈亏平衡稳步运行的占25%，经营亏损正常发展的占25%，持续研发暂无营销的占10%，停滞的占9%，退出的占31%。

　　分析——企业出现经营困境的主要原因

　　复旦大学相关负责人告诉记者，整体来讲，大学生创业企业的发展已出现分化，具体分为三类：一、产生，销售稳步运营；二、研发型企业，处于研发周期内，无效益产生；三、市场发展不畅，经营停滞或退出。

　　企业出现经营困境的主要原因在于主要业务发展及核心竞争产品与市场相距较远，在没有现金流的情况下只能依靠资本金的支撑，发展较为困难或停滞不前。其突出特点是：创业时项目准备不充分；产品无法很快得到市场的认可，在资金缺乏的情况下，也未能及时随市场发展和需求进行有效调整。

　　复旦大学副校长桂永浩认为，创业是一种生活方式。在他看来，大学生创业者要有准备地创业，创业要“理性”；校园里要形成鼓励创新、宽容失败的创业环境；扶持体系对大学生创业的支持要“水到渠成”、“顺水推舟”，而不是“拔苗助长”，在企业管理上要坚持以现代企业制度规范关系。

　　（应受访人要求，文中部分姓名为化名）