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日本教育改革的基本思想

2001-08-23　　　　

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　　日本的临时教育审议会在1985年6月26日向中曾根首相提交了总理府第二十四次总会关于教育改革的报告。报告中指出。"教育改革要在教育基本法的范围内进行"，指出当前教育的荒废现象的原因是由千制度和运用的"划一性"和"梗直性"。提出了"重视个性"的改革基本原则，还提出要在"自由化"的基础上"扩大选择的机会"。直至今日要在教育中进行"生生的活力和创造性，丰富的人性及人们之间内心相互融合的恢复"。

　　

　　教育改革的另」个重要方面是要加强"德育"教育，强调教育应按德、智、体的顺序全面加以注重，并要把"德育"教育的活性化作为探讨的重要课题。

　　报告指出要把以下凡点作为日木教育改革的突破口，

　　1纠正学历社会所带来的弊端。

　　2允许三年以上的高等专修学校毕业生报考大学。

　　3设立私立大学也能使用的通用人学考试。

　　4设立六年制中等学校，

　　5设立学分制的高中;

　　此外报告还指出教育的荒废现象是由于"一部分指导能力不足、缺之使命感的教师的存在"和"校长的领导作用不能发挥"，提出要提高教师们的素质，要把教师的录用、研修和评价放在一起加以探讨。

　　

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