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荷塘边的朱自清（中国教育网 张泽摄）

　　朱自清不仅是著名爱国学者、作家和民主斗士，而且是杰出的语文教育家。他1920年大学毕业后，先做了5年中学教师，又做了23年大学教授，始终热爱语文教育。叶圣陶先生评价他：“兼有中学及大学的教学经验，兼有新旧文学的修养，除了文学造诣之外，他又富有研究的精神，除了本国语文的修养外，他又有外国语文的精深的造诣。朱先生具备这么些条件，所以就语文教学方面来说，他真是个全才。”

　　极端认真而风趣

　　朱自清为人处世坦白诚挚，是最“认真”的人。李广田说：“他大事认真，小事也认真；自己的私事认真，别人或公众的事他更认真。他有客必见，有信必回，他开会上课绝不迟到早退。凡是公家的东西，他决不许别人乱用，即使是一张信笺，一个信封。学校在他大门前存了几车沙土，大概是为修墙或铺路用的，他的小女儿要取一点去玩玩，他说不许，因为那是公家的。闻一多先生遗著的编辑，自始至终，他交代得清清楚楚。他主持清华大学中国文学系，一切事情都井井有条，凡比较重要的事项都要征询他人的意见，或用开会方式尽情讨论。”

　　先生很风趣，有一次在西南联大的广场上开文艺晚会，几千听众都随便坐在草地上。朱先生的讲题是《“五四”以来的散文》。他说：“什么是散文呢？像诸位这样的坐法就是散文的坐法了。”他自己不笑，会场上却哄然大笑起来。

　　最喜和学生亲近

　　朱自清教学认真，循循善诱，慢条斯理，待人接物极诚恳，学生们都喜欢和他亲密接触。性格内向的朱自清，最开心的事情就是学生们来访，他不仅给学生们讲解语文知识，也给他们介绍文学创作情况。

　　在上海公学中学部任教时，因为来访的学生很多，他干脆就在家里放一张桌子，让学生们环桌而坐，他不厌其烦地解答他们提出的各种问题，绝不敷衍了事，往往一次长达数小时。朱自清创作于1922年底的长诗《毁灭》，就是他的学生利用课余时间工工整整为他誊写清楚的，该诗发表在1923年3月的《小说月报》上，成为朱自清的成名作。

　　独创学生作文计分法

　　朱自清1923年在温州浙江第十中学任教期间，为激发学生写作兴趣，创造了一种特别的学生作文计分法。

　　他要求学生将作文本首页空出，在下半部分将本学期作文题目依次写下，并注明起讫页数，上半部分由他画一计分表格，首格为90分到100分，第二格为80分到90分，如此顺推下去。每批改一篇就在首页相应分格内画点，学期结束时，只要把这些分点连接起来，就会组成一条升降线，成绩的进退便一目了然了。这种计分法，大大激发了学生的进取心和写作兴趣。

　　创作校歌、级歌

　　朱自清在教育生涯中，曾为扬州江苏省立第八中学、温州浙江省立第十中学、云南昆明私立五华中学撰写了寓思想性和文学性于一体的校歌。1938年，他作为西南联合大学编写校歌委员会的成员，和闻一多、冯友兰等一起为联大拟定了慷慨悲壮的校歌。除了这四首校歌，他还在1935年初给清华大学第十级新生写了一首级歌。

　　当时，国难当头，时局危艰。身为清华大学中国文学系的教授，朱自清忧心如焚。1935年初，清华大学开学不久，第十级新生找上门来，要求朱自清这位杰出的诗人为他们写一首级歌。朱自清想到中华民族的严重危机，抑制不住澎湃的感情浪潮，提笔写道：

　　举步荆榛，极目烟尘，请君看此好河山。

　　薄水深渊，持危扶颠，吾侪相勉为其难。

　　同学少年，同学少年，一往气无前。

　　极深研几，赏奇析疑，毋忘弼时荷肩。

　　殊途同归，矢志莫违，吾侪所贵者同心。

　　切莫逡巡，切莫浮沉，岁月不待人。

　　在这首级歌中，朱自清殷切地希望青年学生要矢志同心，共赴国难，努力学习，肩负起救国的重任，歌词中分明波涌着朱自清忧国忧时的情感涛音。