中国教育

　　近日有媒体报道，马鞍山一所中学的英语课上，老师询问哪些学生曾经出国旅游过，竟然有一半左右的孩子举手。面对如此庞大的曾出国群体，那些未曾出国的孩子及其家长百味杂陈，有家长感到担忧，担心孩子会为此感到自卑，还有家长则表示无妨，如果没有能力行万里路，不妨先读万卷书。对此您如何看待，孩子没出过国就算“落伍”了吗？

　　@陈维津：育人先正己。教师自身首先应该树立“孩子没出国与落伍毫无关系”的观点，发挥好正确的教育引导作用，切莫误导孩子。

　　@熊建华XGH：学习知识需要借鉴、交流、取经，但这绝不等同于把出国“镀金”当作唯一路径，更不能认为不出国就“落伍”，把出国当作追求“名位”与“身价”的台阶。否则，很容易助长出国求学的攀比之风，很容易给一些学生带来心理困惑与压力，也会给一些家庭带来一种难以应对的实际困难。

　　@萍踪小亭：即便没有条件出国，也应该让孩子多感受不同城市、不同人群的生活，丰富他们的见识。“落伍”的不是没有出国，而是偏居一隅，单调成长。

　　@gfxr：这个现象同日益壮大的低龄出国大军有类似之处，我们要从自身反思，是否当前教育的发展有诸多不尽如人意之处。只有将教育改革开放的文章做足，像盛唐揽天下人才，变“流出”为“流入”，中国教育才算成功！

　　@秦岭瞭望：这个问题从侧面反映了大众的攀比和效仿心理。孩子没出过国就算“落伍”和孩子出过国就会有出息是一个问题的两个方面，更是没有逻辑依据的推论。一个人的成长进步，需要的是知识的积累，素养的提升，才能的扩展，需要学识和实践能力的有机结合，这些才是最重要的问题。

　　@湖南女子学院张闻骥：对于孩子出国一事无可厚非，但成为评价孩子是否“落伍”的观点不敢苟同。孩子是否“落伍”可以从思想品德、学习成绩、自理能力、综合素质等方面来评价，单纯用孩子没出过国就“落伍”来将孩子归类，不仅会伤害孩子的自信心，还会助长攀比的不良风气。