中国教育

　　高校创新人才培养是当前我国教育界关切的重大命题，新的历史时期下，如何培养大学创新人才越发重要。近日，在浙江大学主办的全球高等教育峰会上，人民网记者就此话题采访了十位国内外高校校长。

　　芝加哥大学校长 Robert Zimmer

　　我认为大学相互质疑、争论的文化氛围对于学生的思维创新和创造是非常重要的。而近年来中国大学快速发展，拥有了更具质疑性、创新性、挑战性的环境，这有利于大学培养创新人才。除此之外，来自世界各地人们的协同合作，对于创新人才培养也具有积极意义。

　　柏林自由大学副校长 Klaus Muehlhahn

　　创新是一所大学的核心，而中国师生的努力和雄心壮志，是我们选择这里的原因。我们关注和中国大学的合作，探究如何平等交往，共享信息，使每个人都能够坦诚交流。

　　瑞典皇家理工学院副校长Stefan Ostlund

　　学校取得成就，首先是因为优秀的学生，其次是学校完善的人才培养系统。我非常欣赏今天中国自然科学基金委主任杨卫展示出的战略，那就是具备好奇心，中国学生的好奇心是中国进步的原因。另外，合作和想象力也很重要，前者带来效率，而后者使人创造。

　　香港大学校长 Peter Mathieson

　　港大取得成就的主要原因是历史的积淀、香港的国际化、以及高素质的人才三方面，尤其是优秀的学生与教员。我认为中国最大的一个优势在于，人们都非常重视教育，相信教育的力量。

　　西安交通大学校长 王树国

　　资源分配上，本、硕、博学生得到的资源要平等；培养方法上，要对学生坚持多模块、个性化培养。同时，要将人才培养融入科学研究之中，学生既要科研也要参加实践，让创新人才真正为社会服务。

　　西澳大学副校长 Dawn Freshwater

　　合作帮助我们用多元化的方式解决创新中的现实问题。中国发展很快，有很多可用人才，我们与中国大学的相互交流与合作不断提升我们的工作质量。

　　新加坡国立大学校长 Chorh Chuan Tan

　　人才是大学最重要的产出，我们培养学生，不仅注重学术能力的培养，也注重个人素养的培育。我认为中国目前的高等教育发展很快，其优势就在于数量众多的人才和大学发展的雄心。

　　美国西北大学校长Morton Schapiro

　　创新既关键，又困难，解决问题的途径之一就是合作。中国高等教育的发展以及中国学生的努力给创新带来了人才的支持，人才成为了合作中的强势伙伴。

　　澳门大学校长 赵伟

　　创新是教育的一部分，是衡量国家科研的标准之一，其成果应该为社会服务。而创新人才要具有综合素质，科研、实习、活动都是其学习的重要部分。澳门大学目前采取了四位一体教育、研学教育、跨学科合作等有效措施来培养人才。

　　浙江大学常务副校长 宋永华

　　中国国际人才应该具有家国情怀、国际视野、全球化能力、世界担当四方面的素质。目前，国内高校在人才培养上，要注重提升学生的独立思考能力、批判性思维能力、领导力和创新力，借助“双一流”，学习世界一流大学的人才培养模式，以吸引一流学生、教授、和管理者。