中国教育

    (记者　陈强)记者日前从河南省实验中学获悉，12月6日，该校收到了由河南省政府转来的中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清的信。李岚清在信中对该校高二年级几位同学完成的两项研究性学习报告给予了肯定。

　　今年5月19日，李岚清同志来到河南省实验中学视察，对学校开展的研究性学习活动给予了热情鼓励，并当场给该校同学们出了两道题——“十二平均律是由巴赫完成的吗”、“音乐简谱是由谁完善成为现代简谱的”，要求学生在两个月内独立完成。

　　接受任务之后，同学们以极大的热情投身其中。他们成立了课题组，利用暑假时间到图书馆、书店和网上查阅了大量资料，并到河南大学走访了专家。通过信息分析、提取、归纳、钻研音乐知识，最终用了一个多月的时间完成结题报告，并把研究学习成果寄到了中南海。

　　李岚清副总理很快发来了回信，信中说，收到你们关于十二平均律和音乐简谱问题的两篇研究性学习报告，我进行了认真阅读，并请专家作了评阅。我为你们取得的成绩感到高兴。同学们利用假期，组成兴趣小组，围绕研究课题，采用查阅图书报刊、访问专家学者等传统方法和从互联网下载信息等现代手段，广泛搜集资料，经过认真思考，写出了研究论文，学到了课堂上难以学到的知识，提高了学习能力，增加了对中国和世界音乐艺术发展的了解和认识，激发了爱国主义热情，培养了团结协作精神。这种做法值得提倡。音乐能够陶冶道德情操，开发智力潜能，提升精神境界，是素质教育的重要内容。希望同学们再接再厉，积极开展丰富多彩的音乐等艺术活动，提高欣赏美和创造美的能力，努力成为德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　李副总理的来信给予该校师生极大鼓舞，参与这两个题目研究的高二学生韩彭彦、王竞、陈琼说，我们最大的收获不仅仅是最后的结论，而是整个收集资料、团结协作研究的过程，使我们学到了研究方法、与人相处等书本和课堂上学不到的东西。

　　校长李健民说，河南省实验中学从去年开始将研究性学习定为必修课，仅高一年级就成立了68个学生课题组。研究性学习是对学生综合知识的锻炼，开辟了训练学生综合能力的一条新渠道。从长远看，研究性学习有利于培养学生的科学思维方法，提高学生的素质，这对他们未来进入大学学习或走入社会有很大的帮助。