中国教育

    近20年来，中国社会的最大变化是进入了现代化的进程，而现代化进程作为一个整体性的社会变迁，无疑会对人们的生活方式、思维方式、行为方式产生巨大的影响。生长在这个变革时代的一代高中生，其思想、观念和行为也必然打上这个时代的鲜明烙印。而我们的社会，特别是广大教师和家长，在多大程度上了解这一代高中生？是否真正了解他们的所思所想、他们的价值观与追求？

　　由于时代的变化，这一代高中生从小就要面对各种社会挑战，要独立地做出判断和选择。他们不像以往的孩子那样惯于服从，而是更重视个人的权利，更重视自我以及自我价值的实现。

　　北京师范大学劳凯声教授认为，现在高中生的文化作为一种亚文化已经逐步成熟。这一代高中生5年以后将步入社会，成为这个社会的中坚力量。因此，他们的文化观念5年以后就会影响社会的主流文化，甚至取代社会的主流文化。这是我们不能不有所预见，并且要及时做出反应的。这应该引起整个成人社会的重视。有关专家的一些研究，为我们提供了了解当代高中生的多重视角——

　　当代高中生的价值观

　　现代社会中有哪些重要的道德价值？现代人应具有什么样的道德价值观？一项调查表明，高中生认为现代社会最应提倡的品行排在前五位的是：竞争、守法、孝顺、责任心、平等。可见，竞争、守法、责任心、平等这些现代社会的道德观，已为相当一部分高中生接受和认同，这是我国近年来的社会改革所引发的观念变化。而高中生把“孝顺”也作为现代社会最应提倡的道德观之一，在某种意义上，可以视为是对古代道德传统的继承。但自律、合作、敬业、民主这些现代社会里同样重要的道德观，却被高中生排在最后几位，尤其是只有1.6%的高中生选择自律、合作。

　　专家认为，我国高中生有较明确的终极价值观。一项调查表明，高中生最看重的事情依次为：“事业成功”、“有个温暖的家”、“尊重个人选择的生活”、“没有战争”、“机会均等”、“轻松自在的生活”、“健康长寿”、“以人类的幸福为使命”、“生活富裕舒适”、“充满刺激和挑战的生活”。可见，高中生普遍看重事业成功，家庭幸福，个人选择的自由，而不太看重挑战与冒险。这说明，高中生希望在事业成功与家庭幸福之间找到一条协调的道路，他们也希望有更多选择的自由，但冒险精神较差，普遍不太愿意面对挑战。同时，他们还是比较注重传统的价值观，较少表现出革新性。这种价值观念的形成，是长期学校教育与家庭教育的结果，这种不愿意冒险的价值取向，将使他们的创新精神和创新能力受到影响，不利于素质教育的实施。

　　当代高中生的道德趋向

　　怎样看待自我以及自我与社会、国家的关系，反映了一个人的道德趋向和道德水准。当代高中生一般具有较强的公民意识，重视国家和社会利益，具有强烈的民族自尊心和自豪感，但当国家利益与个人兴趣冲突时，一些学生会首先考虑自己的需要。调查表明，有83.5%的学生因作为一个中国人而自豪，有84.4%的学生会与“说有损我们民族尊严的话的人”“争辩”或“加以制止”；但72.2%的学生在报考大学时，不会为了国家的利益而放弃自己感兴趣的专业。

　　相当一部分高中生在认同或崇尚某一道德观念或行为时，不一定能够亲身实践，说明其道德认识与行为并不完全一致。如许多学生对“大学毕业后为了实现专业理想自愿去艰苦地区工作”的行为表示敬佩，但表示自己不会那么做。

　　高中生具有一定的道德自律能力，但有近50%的学生道德自律能力不强。有25.2%的学生在没有人注意时捡到一百元钱，会选择“自己用”；有48.2%的学生在老师多判了分数，且对自己的成绩排名非常重要时，不会找老师改过来；有60%以上的学生认为“周围经常有同学考试作弊”。

　　当代高中生在处理个人与他人的关系方面，崇尚一种相互关心、相互帮助、既竞争又合作的人际关系，但对“毫不利己，专门利人”的观念认同程度过低。80.8%的学生赞同人与人之间“互相关心、互相帮助”的做法，而赞同“毫不利己，专门利人”的仅有2.5%；59%的学生认为“现在社会的人与人关系”是“既竞争又合作”，也有33.4%认为是“利益关系”。

　　有关专家认为，这一代高中生重视自我，重视个人权利，重视自我价值的实现，是符合社会发展方向的。但同时带来的问题是，相当一部分高中生以自我为中心的倾向比较严重，还未能学会很好地处理个人与他人，个人与社会，个人与国家的关系。高中生的家庭责任感不强，普遍较少做家务，普遍不愿意为国家利益放弃个人追求。其原因，一方面可能由于独生子女普遍受到家长的“保护”，在考试、升学竞争压力下，很少有家长要求孩子承担家务，这也造成了高中生更加关注个人追求，而不太关注国家利益；另一方面是受到社会普遍价值取向的影响，高中生也更加关注个人的追求与兴趣。这是当前高中生教育中的一个重要问题。

　　另外，当代高中生在基本道德，如良心、同情心、平等意识等方面相对比较成熟，也能够符合社会的道德价值要求。但有一个不容忽视的问题，即高中生对社会公德的认识和公共道德行为的培养方面表现出一些欠缺，如考试作弊是目前普遍存在的一种行为，对捡到东西如何处理的态度等，说明许多高中生还未能形成正确的道德行为准则。

　　当代高中生与父母的关系

　　有关调查表明，在与父母的关系问题上，高中生普遍反对父母对自己的过多干涉，希望能与父母站在同等的位置上探讨和决定某些问题，表现出较强的独立性。有53%的学生认为自己在很多问题上与父母有分歧，有97%以上的学生赞同“工作后首先要报答的是父母”。这说明，高中生已经意识到自己与父母在看待事物的观点上的分歧，但他们还是非常理解父母，并对父母的养育表示感激和希望能给予回报。对“你有心里话愿意跟谁说”的问题，63%以上的学生选择“好朋友”，18%的人选择“母亲”，11%的人选择“父母”，1.1%的人选择“老师”，说明高中生的同伴对其观点和行为的影响已远远超过家长和老师。

　　专家指出，由于整个社会处于一个大变革的时期，当代高中生的生长环境与过去有了很大的差异性，因而现在的高中生会有很多独特的问题。竞争的压力主要不是来自学业，而是来自于社会就业、升学竞争，来自于家长、学校、社会的压力。现在高中生对家庭的情感依恋减弱，对他人交往的需求明显增强，就说明家庭情感关注有所削弱，家长更多地关注于孩子的学习成绩如何，而其他沟通很少；与同学之间的关系逐步冷淡化，社会交往提供的机会相对减少，都造成高中生心理方面会有更多的需求。因此，为青少年一代营造良好的发展环境，是学校、家庭、社会的共同责任。