中国教育

　　前不久，西三旗社区教育培育中心引进“拼玩识字法”、“变易速算法”、“以韵代声拼读法”、“珠像英语教学法”及“歌诀法解应用题”等提速教育发明成果，据说5岁左右的孩子四个月识千字以上，会算万以内的加减法；一年学会2000字以上，会算多位乘一位的乘法题，可完成小学四年级阅读课，会解两步以上复合应用题……该成果发明人讲，如果按照其计划做，8-9岁小学毕业，13-15岁就能参加高考，此法走进社区，引来众多家长与孩子，使儿童早期教育问题再次引起人们的关注。

　　■识字、算术都有歌谣口诀，惊人的学习效果使家长放弃了送孩子进小学

　　记者带着好奇心走进了西三旗社区培训中心的早教班，感受了早教班孩子们的“惊人”成绩。开课4个月的“明智班”，均是5岁左右孩子，已经可以朗读小学全日制语文课本第一册中的任意一课；十至二十几位的数乘2、乘5的数学运算题能立即说出答案。课堂上，老师问：“7+5-3+4+9+5-3-1等于多少？”“23”。孩子们的心算速度使现场的家长们惊讶不已。“‘刀’字出头造‘力’，左右两点是‘办’，上下两点是‘为’”，各位家长均为这种教学方法啧啧称奇。经过一年半学习的“腾飞班”学生，已经学会了两步的复合应用题……

　　这里的孩子大都是小学一年级的适龄儿童，许多家长放弃了孩子上普通学校的机会，更甚者明知在小学已经交了学费退不了，竟还选择了每学期2000元学费、每月450元食宿费的“腾飞班”，看来这些家长真是对“早教”深信不疑。

　　■不愿赶时髦的家长：孩子该玩的时候就让他玩，识字、算术晚几天没什么影响

　　一位早教班的学生家长说：“我家的孩子参加早教班后，家里的商店进货时几万元的账单也都是他口算，别人都说我家养了个神童。”

　　培养神童是不是对每一位家长都有吸引力呢？崔先生有一个六岁男孩，他对记者说：“我反对各种早教班，五六岁的孩子正是童年玩乐、培养创造力的时候。不少早教班，都说如何如何让孩子在玩乐中学习，但大多都是利用一套成人开发好的模式对孩子进行套用式的方法，孩子虽然提前学到了知识，但自身的创造力又何时开发？我的孩子刚上一年级，入学前认识的字不足20个，同班的孩子有许多识字过千的‘聪明’儿，但当老师再次教授时他们大多失去了兴致，注意力涣散……我认为孩子识字是早晚的事儿，玩的时候就应该玩，家长只需做适当的引导。”

　　■幼教专家：孩子的早期教育关键是培养创造力

　　北京师范大学学前教育系马老师认为，孩子并不知道学什么东西将来有何用处，所以孩子究竟该学些什么东西主要靠家长的选择。参加早教班，孩子的确能学到同龄人未掌握的知识，但只有极少数能成为“神童”。在培养孩子过程中，大人们很容易走极端，比如对孩子之间算题速度、识字数量的比较等，形成量化教育的攀比，会对孩子的教育造成负面的影响。不少家长把早期教育等同于智力技能教育，把幼儿园当成了学前教育班，这对幼儿的发展并不利。幼教心理专家讲，3-6岁的孩子除早期的智力学习外，更重要的是要形成良好的行为习惯，养成乐群、自信、健康的心理，家长正确引导开发孩子的创造力才是最重要的。

　　专家指出，西三旗社区的早教班从某方面讲的确加速了孩子的早期教育，但那里的中小学毕业证目前还没有得到国家有关教育部门的承认，这也应当引起家长的注意。适龄的孩子不进学校，家长如此放心地让孩子接受早教，即使真的能在13-15岁就参加高考，就一定是令人欣喜的事吗？人的志向情趣是千差万别的，成材也是需要长期的观察和培养。正如著名教育家陶行知主张的：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。