中国教育

　　本报北京4月28日电（记者刘万永）从今年秋季开始，基础教育课程改革实验将从点向面过渡，新课程将从去年的27个省38个实验县（区、市）扩大到全国500多个县（区、市），进行实验的中小学生将从30万名扩大到近千万名。

　　记者今天从教育部召开的基础教育课程改革实验工作电视电话会议上了解到，根据教育部新课程实验推广的工作部署，今年秋季，新课程开始在省级实验区进行实验，全国大多数地（市）都要有一个县（区、市）作为各省的省级实验区，约占全国县、区总数的17％，新课程进入从点向面过渡的关键阶段。

　　教育部部长陈至立要求，加强教师培训工作，加强对课程改革的科学研究和业务指导；经过实验，探索并建立教材选用的有效机制，形成国家、地方、学校三级课程管理的具体工作机制，形成与新课程实施相适应的教学管理制度；认真研究少年儿童学习过程，探索与我国国情相适应、符合素质教育思想、符合少年儿童学习规律的多种教学形式，等等。

　　教育部要求各地成立课程改革实验领导小组，统筹当地课程改革实验工作。领导小组要研究制定本省（自治区、直辖市）新课程实验与推广规划，确定新课程实验工作的总体方案。

　　据了解，2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，发布了义务教育阶段18科课程标准（实验稿），开发20个学科上百种中小学新课程实验教材，制订了《义务教育课程设置实验方案》和课程改革的有关配套文件。与现行课程相比，新课程强调学生的主动性、整体设计九年一贯制的课程门类和课时比例。