中国教育

　　据《知心姐姐》杂志最新完成的“父母与孩子沟通现状”的调查显示，在问及“您最满意自己孩子哪一点”时，欣赏孩子爱学习、诚实守信以及勤快和听话的被访中小学生家长占大多数，只有为数很少的家长欣赏孩子独立、具有创新和合作精神。青少年问题专家、《知心姐姐》杂志主编林珂对这一结果表示震惊。

　　来自全国18个省（自治区、直辖市）的1904名父母回答了“您最满意自己孩子哪一点”这一问题。他们的答案大致可以归为46类，按填答人数的多少排序，排在前10名的，大多是传统观念上的“好孩子”标准，填写这10个答案的家长超过总人数的90％。

　　其中，满意自己的孩子“有良好的学习习惯”、“学习刻苦认真”或“自觉主动学习”的家长占到近四成（38.23％），满意自己的孩子“诚实、真诚、守信、拾金不昧”的家长占到15.6％，满意自己的孩子“勤快、做家务”的家长占到12.34％，满意自己的孩子“听父母或老师的话”的家长占到11.08％。

　　而满意自己的孩子“有创造力、想像力丰富”的家长只占2.68％，排在第18位；满意孩子“有思想、有主见、有独立思考问题的能力”的家长占1.21％，排在第26位；满意自己的孩子“有强烈的好奇心”的家长的比例，只有1.05％，排在第30位；而看重孩子“能与人合作”的家长在调查中仅有4人，排名倒数第三。

　　美国人才学家英格尔斯在20世纪60年代就提出了“现代人”素质概念，主要体现在四方面：一是求新———接受新东西、探索新领域；二是参与社会事务，表现出社会责任感；三是个人效能感和自信心强；四是思想上独立自主，不迷信传统和习俗。这一“现代人”标准一直为各国人才学研究者尊重和认同，并增加了一些新内容，比如合作意识。

　　从上面的调查结果可以看出，在我国，仍有相当多中小学生家长还没有对孩子的创新、独立意识予以足够重视。林珂认为，现代社会，如果一个“好孩子”的标准只是局限于听父母话、听老师话，学好知识、诚实肯干等方面，孩子长大成人、走出校园之后，可能会成为现代社会的落伍者。

　　曾有社会调查显示，父母在教育孩子时，最爱说的三句话的头一句就是“听话”，但事实上现在的孩子渴望独立的意识很强。前不久，一位做培训的朋友告诉记者：他带小记者到广州和香港去采访的间隙，让孩子结伴去购物、观光，他只是告诉了孩子们往返路线和坐车方式。结果几个在家被父母看得死死的孩子，不但独自购回了满意的物品，而且还和摊主侃了价，标价85元的衬衣硬是被几个孩子只花25元买了回来。让孩子们最高兴的是，远离父母视线独自行事的感觉真好，并且他们发现自己能把事情做得很漂亮。

　　林珂认为，尽管在孩子成长的过程中，有些话是非听不可的，但是当父母过分强调“听话”的时候，对于培养孩子的独立性和自信十分不利。

　　第24届国际数学家大会在北京召开，大会让中国人体会到了“数学带来的激情”。但是，有识之士也在反思，在华罗庚、陈景润之后，我们为什么没有了数学大师？为什么菲尔茨大奖依然是花落他家？不少与会的中国数学家认为，问题的症结就在于“创新”，中国的数学家不会“提问”，原创性成果的缺乏正制约着我国成为真正的数学大国。

　　林珂认为，出现这样的问题，与我们延续了多少年的“好孩子”标准不无关系，崇尚权威，缺乏独立和原创意识。他就此呼吁人们正视这一问题，尤其是中小学生家长，需要树立现代意识。