中国教育

    宁夏灵武实验区对今年的中考进行了大胆改革实验。实行书面考试、口试、实验操作、特长考查等相结合，以书面考试、体育达标测试、英语口语测试、实验操作测试和特长考查成绩为依据，综合考查，择优录取；所有考试、测试和考查成绩换算成相应等级，实行等级录取；不公布学生成绩，不给学校排队。此举引起了社会的普遍关注和强烈反响。

　　改革实验的具体做法是，在自治区统一组织书面考试的同时，增加体育达标、英语口语、理化生实验操作和学生特长考查等内容，扩大评价的涵盖面，分散评价的关注点，降低学业成绩评价的区分度。英语口语测试项目为朗读和口语交际；物理实验操作测试为初二、初三教材中的学生实验；化学实验操作测试为初三教材中的学生实验；生物实验操作测试为初一、初二教材中的学生实验。体育达标测试于5月中旬进行，将根据国家标准，对初三年级学生的体育达标情况及体能素质逐项进行严格测试，分指定测试项目和自选测试项目。理化生实验操作和英语口语测试，于6月下旬至7月上旬进行，组织教研员和相关初、高中教师，分组深入各初级中学，采用学生抽签的方式，对所有学生的英语口语能力、理化生实验操作能力进行逐个测试。

　　学生特长考查，指的是3年中学生参加各种比赛的获奖情况，包括音乐、美术、体育、表演、诵读、文学创作、科技发明等10个方面。等级设定及权重为县市级最高奖项计0.5分；地市级最高奖项计1分；省市级最高奖项计1.5分；国家级最高奖项计2分。学生及家长提供有效证件，由学校初审后，集中报市教委统一审查并给分和换算等级。

　　这一改革举措，突出了评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，从德、智、体、美几方面综合评价学生，关注和兼顾了学生的差异和特长，减缓或减弱了考试给学生、教师和学校带来的心理压力，引导学生和家长、管理者和教师深刻理解、准确把握、全面落实素质教育及新课程的理念和要求，发现和发展学生的潜能，促进学生积极主动、生动活泼、全面和谐的发展。

　　另一个变化是，招生采取等级录取办法，旨在淡化评价的甄别和选拔功能，避免学生分分计较，有利于高中学校全面考查学生，有利于学生潜能的发掘和发挥，有利于学生综合素质的培养和提高。

　　此项改革，得到学生的广泛认同，他们认为从多角度和多侧面进行评价，减缓或减弱了考试的压力，为个性发展和展示自我提供了空间和机会。校长和教师认为，此项改革符合素质教育及新课程的基本理念和要求，符合学生的需求、愿望和发展实际，尤其是有利于中小学评价考试制度的改革。但同时，几乎所有学校管理者和教师都感受到一种强劲的冲击，意识到教育观念和教学方式的转变势在必行。