中国教育

　　“我现在不担心教师教不好学生，我只担心教师不会爱学生，没有爱哪来的创新人才培养？” 北京师范大学资深教授、中国教育学会会长顾明远先生说。日前，一个名为“创新人才·基础教育”的研讨会在北京师范大学附中举行，众多与会教育专家表示，创新人才的培养是一个系统工程，需要全社会的共同努力。

相关内容>>刘延东：全面实施素质教育 培育更多创新人才
　　　　>>人大附中校长：对拔尖创新人才要早发现早培养
　　　　>>创新人才培养工作座谈会召开 李卫红出席会议
　　　　>>超常教育从热炒变成"民间游击队" 出了啥问题?

　　清华大学副校长谢维和认为，我们在关注创新人才培养的同时，应该更加关注培养人才的环境，他把这种环境称为人才成长的“泥土”。教育专家、北京教科院研究员文喆教授也认同这个观点。他指出，创新人才的培养不能只关心人才的知识结构，“突出人之‘才’，是把人变成了‘器’”，即使是创新人才也首先要关注“人”的培养。而且“一颗豆芽是无论如何也长不成参天大树的。”创新人才通常是“冒”出来的，教育的任务就是提供良好的土壤，让人才能够积聚足够的内在力量。

　　但是，在应试教育的大背景下，创新拔尖人才的匮乏问题恰恰出在“土壤”上。

推荐专栏>>师范教育：教师新闻　海外情况　民办教师　高师教育　师教研究：发展研究　专题研究
　　　　>>教育新闻：综合新闻　学前教育　基教新闻　职教新闻　 高等教育　考试新闻　就业新闻