最近,有两则新闻引起了我的注意。一是北京市海淀区将于今年9月新学期开始时,在区内所有中小学开设软笔书法课,不仅要练字,还要练毛笔字。二是全国规范汉字书写大赛启动。比赛项目包括硬笔字楷书、行楷书、隶书,毛笔字楷书、行楷书、隶书。每位参赛者均要以中华优秀古今诗文、格言为书写内容。不同于一般比赛只以选出少数优胜者为目的,该项赛事的最大特点是评委会将对每一位参赛者进行评判,并给予相应水平证书,使每一位书写者都能了解自己规范汉字使用和书写水平,明确努力的方向。
汉语的独特魅力之一就是汉字,许多外国人仅仅是因为喜欢汉字的模样就开始学习中文,可见,汉字的形体美是无国界的。海淀区在中小学开设软笔书法课,以及全国规范汉字书写大赛的举办,从小处说,是为了训练当代学生能写一手漂亮的汉字,从大处说是为了汉字书写的延续而做的最基础的铺垫工作。
记得小学时也有书法课,每到上课那天,同学们会带着毛笔,捧着墨盒去学校。从描红模子开始,渐渐过度到能够在印有米字格的大字本上写出一个个大字。老师批作业时,会在写得好的字或笔画上画一个红圈,所以每每发下作业,大家就会比着数作业本上谁的红圈圈多。虽然绝大多数人没有因书法课而成为书法艺术家,但那饱蘸墨汁运笔纸上的感觉,终生难忘。
据了解,有些海外中文老师在教授了汉语拼音之后,没有跟进教授汉字书写,而是让学生用汉语拼音输入法在电脑上写作。问其原因,说是汉字难写,怕伤了孩子的学习积极性。我以为,根据不同时间、地点、对象调整教学内容和顺序无可厚非,但不论何时开始,汉字书写都是绕不过去的,这一课早晚都得补上。
书法艺术是中华文化的瑰宝,鲁迅先生说过,“它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律”。随着电子产品的普及和互联网应用的发展,不仅学生的书写能力逐渐退化,就是四五十岁的人,提笔忘字的现象也时有发生。面对这种局面,每一个华夏儿女都有责任呵护、传承汉字的形体美,有必要身体力行地体验汉字的形体美,让汉字的魅力在更多人的笔尖上流传。(刘菲)
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