中国教育

　　前不久，中央电视台《开讲啦》栏目组走进江西抚州市的临川一中，中国青年报记者也随着节目组走进这所“超级中学”。

　　位于江西抚州市的临川一中，是“生产”北大、清华生源的“专业户”。2007年6月，记者曾采访过临川一中，写过《高考神话吸引万人“留学”》一文。从某个程度而言，这是一所将应试教育做到极致的“超级中学”，该中学所在的上顿渡镇，因为有了这所学校，衍生出了万人“留学”、陪读大军、以及繁荣的高考经济等诸多神奇现象。

　　在节目录制中，有一个主讲嘉宾与学生和家长互动的环节，让记者吃惊的是，参与互动的学生表现出来的才华和素质，和人们想象中的只会埋头读书考试的书呆子形象相差甚远：他们给嘉宾设计服装、给自己的梦想作画、与主持人分享自己烘培的糕点，特别是那些调侃主持人和嘉宾的字条儿，让现场的观众忍俊不禁。

　　当然，这些参与互动的学生多半是事先安排好并精心做了准备的。但令人惊讶的是，这所以帮学生拿高分而闻名的中学，在节目录制现场，并不炫耀自己如何不断创造“高考神话”，而是极力展示学生的素质和才艺。

　　作为主办方，临川一中给了每位嘉宾一份书面材料，这份材料中，学校自称基本实现“完美转型”。其中有两段话引起了记者的注意：“我校的发展之路绝非高考这一座“独木桥”，而是“多样化办学”、“特色办学”、“国际合作交流”这样的“立交桥”。”“如今，我校正着手把开展国际交流与合作作为一项崭新的事业来做，当作一个品牌、一个战略来做，当作一个办学路径、一个办学支柱，通过推荐更多的学生走向世界，最终让学校走向世界，成为真正意义上的世界名牌学校。”

　　临川一中似乎高调向社会宣告：“我”正在从国内应试教育的名校向素质教育的世界名校转型。

　　抛开“目标是否切合实际”不谈，超级中学宣布转型是否释放出一个积极的信号：应试教育的坚冰在悄然融化？

　　中国的应试教育一直以来以其“反教育”的本质被诟病，应试教育所导致的择校、补课、争抢优质生源的“盛况”，违背了有教无类、均衡办学的教育本质。

　　但它始终坚固无比：成为学校教育的目的和内容，不仅教育者以此作为评价标准，也成为学生、家长的自觉要求。原北大教授钱理群曾用“针插不进、水泼不进”来形容应试教育的坚固。

　　超级中学率先来破除覆盖在中学校园里的应试坚冰，这是符合逻辑的。能把应试教育做到极致的学校，善于深刻把握并充分迎合社会对教育的需求，他们嗅觉灵敏，反应迅速。当教育需求发生改变时，他们也能较早感知并迅速做出回应和调整。

　　这几年，高招制度的改革一直在低调而坚定地往前推动。高校自主招生改革扩大了学校的自主选拔权力，高考分数不再是绝对的录取条件，自主招生改革的试点院校不断增加，今年已经达到130多所；2012年，高等职业院校单独招生的试点改革拉开帷幕，至2013年，大部分高职院校都被纳入高职单招序列。

　　大学在原有的公办民办外，又增加了“中外合作大学”这一第三类性质的大学，这些院校都在尝试自主招生，招生制度与国外大学逐渐接轨。

　　数据也许能说明一些问题：2013年高考，吉林和海南两个省的录取率超过了90%，大部分省份的高考录取率超过了80%。很多高职院校、独立学院，甚至二本院校都存在生源不足的问题。“千军万马过独木桥”的景象俨然成为过去式，大学不再是可望不可及的殿堂。

　　激烈的应试竞争更多地集中在名校和重点院校之间。而越来越多的中产家庭，主动退出了高考竞争，选择让子女赴海外留学。这个数字每年都在递增，和每年高考人数的递减正好形成对比。更甚的是，最近两年，去国外读高中的中国学生人数增长率都保持在两位数。

　　而今年高考后爆出的“一位父亲拒绝女儿上大学的请求”让大家赫然发现：高考不再是一个万能的指挥棒了

　　这些都在削弱着高考的影响力，悄然地融化着应试教育的坚冰，“一考定终身”的咒语正逐渐被破解。

　　临川一中的“转型”，不管出于何种目的，释放出的信号总让人多一些喜悦的猜想。超级中学的选择是在迎合时代和市场的需求，这种需求正倒逼中国高考制度的改革进度和深度，正合力击打中国应试教育的坚冰。