中国教育

　　记者12月11日从郑州多所中学获悉，人教版七年级语文课本“勘误表”目前已到达使用该教材的学校。接到该表的语文老师纷纷对记者表示，为课本纠错的老师这种敢于较真的精神，是一线教育工作者应具备的。

　　11日，在郑州市某初中，刚接到七年级语文勘误表的老师们将其内容与手中的课本一一对照，并展开了热议。在现场，记者看到“勘误表”上订正了人教版七年级语文课本中出现的6处明显错误，分别列出了页码、行数，以及误、正的具体内容。

　　被这些老师热议的“纠错老师”彭帮怀任教于郑州某高校，因发现新版人教版初中七年级上册语文课本中，将“沐浴”误为“沭浴”等30多处错误，而将出版社和当地新华书店告上法庭。11月29日，人民教育出版社就此事在官方网站发出致歉信。12月10日，记者从人民教育出版社办公室获悉，该社已面向全国范围内使用该教材的学校发行“勘误表”。

　　获知“勘误表”已分发到使用该教材的师生手中，“纠错老师”彭帮怀对记者说道：“我找出的错误有30多处，这次勘误表只订正了6处。出版社告知我，其他错误是存在理解角度的问题，有争议性，要等他们研讨过后，才能进一步确定。我答应了等待他们研讨，毕竟我并不是权威。除此之外，我还是等待郑州市金水区法院开庭。”

　　彭帮怀为语文教材纠错，状告出版社的事已备受社会关注，人教社此次“勘误表”的发行，又引发了学校内老师们的热议。几位常年从事初中语文教育的老师，面对记者的采访侃侃而谈。他们提到，在日常的工作中，也会发现课本中有错误，采取的处理方式是参照权威工具书进行讨论后，按照正确的标准教学，而并未一味迷信课本。

　　其中，一位名叫雷炀的老师谈到：“教材中的错误，是不应该出现的。出现后，再发行勘误表，实际上是亡羊补牢。我们在教学的过程中，遇到教材上的错误，会采取先对照辞典等工具书，再按照正确的教给学生。那位给教材纠错的老师，态度很较真，值得赞许。”

　　“我们在平时的教学中，也发现教科书上的错误，但是由于沟通渠道的问题，一般我们的意见难以通达出版社。郑州那位给课本挑错误的老师，治学态度值得肯定。”另一位语文老师刘红军认为，对待学生使用的课本，出版社一定不能马虎，一定要态度严谨，防止错误课本直接到达学生的手中。“学生在这个阶段，对课本的正误，是不具备辨别能力的。”

　　“我觉得这位老师的行为，是开创了一种先河。”冯志娟老师对记者陈述道，“他和出版社打官司的行为，实际上是把一线教育工作者的声音传达给了出版社，是代表广大的老师、学生发出的一种诉求。”(曹铮)