中国教育

深入开展中小学爱国主义教育

教育部基础教育一司副司长 俞伟跃

　　一要春风化雨，让学生在课程教学中浸润爱国心灵。学科课程中蕴含着丰富的爱国主义教育资源。要把祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化、先辈的丰功伟绩、伟大的科技成就，以及新中国建立以来特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设事业取得的举世瞩目的巨大成就，转化为具体的育人目标和教学内容。

　　二要传承弘扬，让学生在优秀文化中培养爱国情怀。“侠之大者，为国为民”，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养爱国主义的重要源泉。我们党在领导人民进行革命斗争和国家建设的伟大实践中，创造了鲜明独特、奋发向上的革命文化、红色文化，也是深化爱国主义教育的瑰宝。加强爱国主义教育，必须既立足中华优秀传统文化，又传承红色文化基因。

　　三要统筹资源，让学生在社会体验中升华爱国意识。深入开展爱国主义教育，必须全面统筹、充分运用各类教育资源。要加强乡村少年宫建设，建好用好爱国主义教育综合实践基地，充分发挥各级各类文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等场所的爱国主义教育功能。深入开展“蒲公英行动计划”和“少年传承中华传统美德”等系列教育活动。

　　四要家校合作，让学生在家庭教育中增强爱国信念。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。要推动落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确家长在爱国主义教育中的主体责任，引导各地各校注重家庭、注重家教、注重家风，积极发挥家庭教育在学生爱国意识形成和成长成才过程中的重要作用。

　　五要开放共享，让学生在不同文明中汲取爱国力量。要积极从人类发展不同阶段形成的不同文明中寻求智慧、汲取营养，不断丰富中小学爱国主义教育的内容，增强中华文明生机活力，形成“人类命运共同体”意识，推动人类文明发展进步。要培养各族学生的祖国统一和民族团结意识，不断增强他们对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

　　六要创新载体，让学生在网络空间中传递爱国能量。当前，网络已成为价值观较量的主战场，微博、微信等新媒体，其受众呈爆炸式增长，对广大青少年学生影响尤其巨大。加强中国特色社会主义教育、中国梦宣传教育、社会主义核心价值观教育，深入开展中小学爱国主义宣传教育，必须把网络建设和管理作为重大问题来抓。

　　七要久久为功，让学生在良好氛围中铸就爱国灵魂。各地各校要加强对爱国主义教育工作的领导，将其摆在更加突出的位置，列入重要议事日程，纳入教育教学改革发展规划，切实增加人力、物力、财力投入。要及时解决爱国主义教育的实际问题和难点问题。要引导广大教师用自己的学识、阅历、经验点燃学生爱国情感。

　　将爱国主义贯穿于教育全过程

　　北京市三帆中学副校长 刘红叶

　　加强爱国主义教育，要注意以下几点——

　　顶层规划、制度保障、系统实施，教育贯穿全过程。我校教育教学活动力争做到系统化、系列化、科学化，爱国主义教育也不例外。我们已将爱国主义教育纳入校本方案制度，体现在学校教育教学工作计划中，使爱国主义教育贯穿于学校教育的全过程，落实在全体教师的教育教学活动中。

　　立足课堂、整合课程，注重教育整体性。爱国主义教育要“落地生根”，要和学生的日常学习生活结合起来，立足课堂是最有效的途径。我们在日常教学中融入爱国主义教育的相关内容，如我们以市教委组织的“四个一”活动为契机，借助多学科的力量，激发学生的爱国热情。在带领学生们参加天安门升旗仪式前，历史老师先为学生讲解中国国旗、升旗仪式演变史及国家级仪式的意义，并组织学生搜集“爱国”主题的资料，在班内交流分享。

　　尊重规律、同伴引领、注重教育主体性。我校一贯注重搭建平台，让学生表达爱国之情、报国之志。如我校学生以社会主义核心价值观为主题，开展“践行核心价值观，共筑伟大中国梦”的系列演讲活动，加深了学生对中国梦的认识。我们在学校电视台、广播站开辟时事评论等栏目，通过学生的视角观察社会、认识社会，引领同伴共同关注社会生活，积极参与社会事务，提升了对祖国的责任感。

　　遵循特点，着眼责任，注重教育实践性。根据中学生的学段特点，我校将爱国主义教育聚焦在培养学生责任意识方面，引导学生承担起对自己、家庭和社会应尽的责任，将爱国主义教育落到实处。学校从建校起就坚持开展学雷锋活动，并在此基础上制订了《北京三帆中学志愿行动实施方案》，倡导学生参加社区服务与社会实践等志愿行动。每年通过“学雷锋表彰会”交流分享参加志愿活动的感受，引导学生增强社会责任感。

　　坚持用中国梦引领人生梦

　　北京市三帆中学初二学生 熊若彤

　　我姥姥是一名军人，他们那一代人就是省吃俭用，也要建造先进武器装备，使中国不要再受世界列强欺负。当我看到阅兵展现的一流武器装备，看到中国航母辽宁舰游弋在万里海疆，我知道姥姥那一代人的梦想实现了。

　　我妈妈是一名在国企工作的管理人员，他们那一代人就是再苦、再累、再危险，也要让企业“走出去”，配合中国外交，展现中国形象，为国家创造经济效益。我妈妈在外国一待就是7年。当看到一个一个中国企业成功收购世界强国的企业，看到中国企业在海外建起一座座新城、一个个电站、一条条地铁，我妈妈这一代人的梦想实现了。

　　在当今时代，追逐中国梦、践行中国梦、实现中国梦，就是我们这代青少年最崇高的理想和最伟大的责任，也是我们实践爱国主义最鲜明的特性。爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。我们三帆中学就非常注重对我们爱国主义的培养。仅在本学期，学校就组织了观升旗、登长城和参观抗日战争胜利纪念馆等多次爱国主义教育活动及班会、校会。我永远无法忘记对着国旗敬礼的庄严肃穆；攀爬长城的激情澎湃；参观抗日纪念馆的无限缅怀；游览卢沟桥的深深震撼。

　　作为一名中学生，我要从自己做起，把祖国时刻装在心中，以国荣为己荣，以国耻为己耻，使爱国融入我的血液、成为我的品行。我要从现在做起，立志强国，把个人的情感和行动融入实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代洪流中去，与中国这一代青少年共同奋进，让中国成为世界强国。我要从点滴做起，立行报国，把老师交待的每一件事做好，把自己每一步走好，报效国家。

　　加强创新爱国主义教育载体

　　成都市第二十中学副校长 胡林

　　一要创新传统的爱国主义教育载体。我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等，作为爱国主义教育的传统载体，长期以来一直发挥着不可替代的重要作用。新形势下加强中小学爱国主义教育，必须进一步深入发掘这些载体的丰富内涵，创新呈现和传播的方式，使其更易于为广大中小学生所接受。

　　二要充分发挥国家象征物的作用。国旗、国徽、国歌等是国家的象征，要加强国旗、国徽、国歌的教育，引导中小学生尊重国旗、国徽、国歌，让每个学生学会唱国歌，做好国旗下讲话，在学校适当场所悬挂中华人民共和国地图。重视中华民族独有的建筑物、动植物、文化标识物，要深入挖掘这些国家象征物的教育功能，积极发挥它们在爱国主义教育中的独特作用。

　　三要注重发挥新技术、新形式的教育功能。要积极研究、认真用好新技术、新形式，发挥它们贴近青少年、形式新颖、传播速度快等特点，生动活泼地传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。

　　四要积极发挥传统文化艺术的熏陶作用。中华优秀传统文化艺术作品，凝聚了中华民族的灿烂文化和悠久文明，是中华民族智慧的结晶。通过让学生接触这些文化艺术瑰宝，能够培养学生感受中国美、表现中国美、鉴赏中国美、创造中国美的能力。要充分发挥中华传统音乐、绘画、舞蹈、雕塑、工艺、建筑、文学、戏曲等艺术作品的教育功能，让学生在参与艺术创作、欣赏优秀艺术作品的过程中，激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感，于潜移默化中深化爱国主义教育的效果。

　　让爱国成为青少年的人生习惯

　　天津市河东区实验小学校长 杨军红

　　对于小学生来说，爱国常常体现在一个个微小的地方。只要一个人心系祖国，哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。爱校爱家是爱国，爱护环境、节约用水用电是爱国，努力学习文化知识是爱国……当你离开教室时，主动关闭电灯就是爱国；当你在公共场合自觉捡起纸屑就是爱国；当你遵守秩序，自觉排队买票是爱国……如果每个人都能在生活中的点滴严格要求自己，那就是爱国的折射。这实际上就是良好习惯的培养，从最普通、最平凡的小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养。爱国无小事，事事皆能爱国。一个人如果连这些“小事”都做不到，怎么可能在祖国最需要他的时候挺身而出去做“大事”。

　　我们学校非常注重学生良好习惯的培养。学校开发了《好习惯全球游》“护照”，编写了《好习惯儿歌》和《安全自救100招》口袋书，研发了《好习惯伴我成长》校本教材，学生人手一本，其中很多涉及爱父母、爱校、爱国的内容；开展了“每天好习惯十分钟”训练，每月一个好习惯主题教育活动和好习惯达标班的评选活动。

　　还有我们的中国风社团，内含皮影制作表演、中国画、书法、古诗文诵读、古筝等，传承中华民族优秀的传统文化，并作为天津唯一入选“五个100优秀国学项目”参加全国少工委在山东曲阜举办的第一届中华学子青春国学荟活动，被评为“全国优秀红领巾国学小社团”。

　　此外，我们每学年的演讲比赛和辩论赛皆以爱国主义教育为主题；升旗仪式上全校师生高诵《少年中国说》，响彻云霄；每学期的班级合唱比赛使得校园里回荡着经久不衰的红色旋律；不定期组织学生走进周恩来纪念馆、平津战役纪念馆、天津文化中心、部队军营等……学生的感官感知皆被调动起来，爱国的种子已经在孩子们的心中深深扎根。我们必须努力培养文明健康的高素质合格人才。

　　多方位延展爱国主义教育阵地

　　天津市河东区教育局副局长 张俊钧

　　回顾几年来河东区中小学开展的爱国主义教育，主要可归纳为以下五个方面：

　　一是发挥课堂主渠道，落实爱国主义教育目标。充分挖掘中小学各学科教材中蕴含的爱国主义教育思想与内容，结合学生认知特点与思想品德状况，学科教师将爱国主义教育目标和育人要求落实到授课之中。班主任有针对性地开展主题班会，让学生在潜移默化中理解、领会每个人的前途命运都与国家和民族利益紧密相连。

　　二是以主题活动为载体，融入爱国主义教育内容。每年一个主题，将爱国主义教育层次化、具体化，与培养学生良好的行为习惯和道德素养相结合，通过开展“敬爱祖国、珍爱生命、热爱学校、关爱社会、知爱家人”“感受中华文化，培育爱国情怀”“向国旗敬礼，做有道德的人”等一系列主题教育活动，让全区中小学生在实践中体验，在体验中感悟，从而得到思想上的内化与提升。

　　三是通过社会实践体验，延展爱国主义教育阵地。开展社会实践及社会大课堂活动，让中小学生有了更多走进社会、了解社会、不断探索、勇于实践的机会，将爱国主义教育延伸到社区与社会，让学生在活动中得到情感共鸣。

　　四是运用互联网平台，拓宽爱国主义教育渠道。通过互联网，开展网上祭扫英烈、观看爱国主义题材影片、搜集国家时事新闻、捕捉百姓生活今昔发展与变化等活动，让广大中小学生感知新时代、感受新变化，了解中国梦的深远意义与深刻内涵。

　　五是利用优秀文化浸润，巩固爱国主义教育成效。充分利用本土历史文化资源的教育优势，对学生进行爱国爱乡教育，让全区中小学生在探寻天津文脉的过程中，懂得“鉴古方知今，爱国需爱乡”的道理，进一步增强文化认同与自信，培育爱国情怀。

　　我们深深体会到，爱国主义是对祖国的一份责任，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。我们将不断探索中小学爱国主义教育的规律、方法与途径，让爱国主义教育精神内化于青少年学生心中，形成品德并外显于行，将爱国主义教育落到实处，让爱国主义精神在青少年心中扎根。