中国教育

　　据香港《星岛日报》网站报道，有调查发现，香港近半成受访初中生有抑郁倾向、甚至可能患上抑郁症，另有约4成初中生有焦虑倾向。调查又发现中国香港中学生抑郁个案的比率远高于英国。

　　香港城市大学应用社会科学系与香港小童群益会合作推行“整合正向心理学与音乐治疗元素——正向大使计划”，在2014年9月至2015年12 月，以问卷形式访问1700多名中二至中三学生，以了解他们的焦虑和抑郁状况、主观快乐指数，以及影响他们情绪和快乐感的正反因素。

　　结果显示，47%的受访初中生有抑郁倾向，当中有21.1%初中生可能患上抑郁。另外，有40.6%初中生属于有焦虑倾向，有15.5%属于可能患上焦虑。当中，男性中学生焦虑情况显著低于女性，但抑郁问题则显著高于女性。

　　而与外国同类型研究相比，今次研究中焦虑个案的比率相若，但中国香港初中生抑郁个案的比率远高于外国。

　　研究亦发现，儿时受虐及创伤经验与青少年的抑郁和焦虑问题有明显正面关系，而希望感、情绪智商和解决社会问题的能力则有明显负面关系。至于，快乐指数方面，同辈支持、解决社会问题的能力、希望感、情绪智商与青少年的快乐指数有显著正面关系。

　　城市大学应用社会科学系副教授郭黎玉昌表示，音乐治疗的活动形式如听、唱、演奏、律动等，能够有效协助青少年表达情绪、发挥创意和学习合作解难。

　　她认为，家长应了解子女的需要和留意他们的精神健康，在沟通过程中发掘并发挥子女的正向特质；学校可以运用正向心理学的概念，举办小组活动、推动学生运用个人的优点和强项，面对生活中的困难及挑战等。