中国教育

　　寒冷冬日里，尽管孩子们小脸冻得通红，也抵挡不住冰雪项目的诱惑。但是，学生们去滑雪场上课、在专业场地上开展冰球比赛，这些你想到过吗？随着冬奥会的推进，北京的学生们距离高大上的冰雪活动越来越近。很多学校将教室开进了滑雪场，还有的将移动冰场引入学校，冰球、滑雪，孩子们的冬天越来越有趣。

　　□学校现状

　　坚持4年滑雪场授课

　　去滑雪场上课什么样？去年11月，海淀区发布《海淀区中小学开展冰雪运动实施意见》，试点和推广冰雪运动并确定了10所试点的中小学。例如在白家疃小学进行滑雪项目、东北旺中心小学引进可移动冰场、十一学校落实滑雪课、中关村三小开设冰球课、中关村二校进行冰雪体验等。

　　对于翠微小学白家疃校区的学生来说，去滑雪场上课已经不是新鲜事儿，由于距离最近的雪场步行只有30分钟，学校早在2012年就开设了冰雪课。学校最初引进这个项目是考虑到冬天室外项目少，学生们的运动量小。没想到四年坚持下来，学生们的进步都非常大，各个儿都是雪上小健将。这也是海淀区第一所把学生直接带到雪场学习的学校，并保持了4年零事故的纪录。

　　学生们是怎么上课呢？记者了解到，学校的滑雪课程每学期4次，每次学习半天，大约100人参加。学生们训练时，先是在初级道上，慢慢增加难度，增加孩子们的乐趣。

　　就在今年1月，500余名翠微小学白家疃校区的孩子们还在雪场举办了首届滑雪比赛。集体越野赛、集体大回转、急速刹车……这些项目孩子们玩起来都得心应手。更有30余名小运动健将特别进行了高难度的滑雪技巧表演。孩子们全员没有使用雪杖，在老师的指挥下迅速滑上、滑下、暂停，令滑雪场的其他游客赞叹。在这次比赛中，共有230多名孩子参加。因为本着“一二年级观摩、三至六年级滑雪”的原则，低年级参加不了的学生羡慕不已。

　　海淀首个可移动冰场投入使用

　　什么是可移动冰场？简言之，就是克服场地的限制，建设一种可拆装、可移动的真冰场，可安在学校的水泥地面、草坪等任意地面环境上，并能实现快速安装与制冷。这一“可移动冰场”，可以很好地弥补学校开展冰雪运动场地受限的问题。

　　那么，学校里真安装了这样的移动冰场是什么样？就在去年的11月，东北旺中心小学四（4）班的孩子迎来了期盼已久的冰雪课。海淀区第一个校园移动冰场正式投入使用。

　　这个首个校园移动冰场长30米、宽12.5米，是一座露天冰场，可容纳35名左右的孩子上课。开课当天，孩子们在老师的带领下，完成热身，换上冰鞋，正式练兵。

　　记者了解到，学校四年级和六年级每周每班都有2节滑冰课；五年级每周有3节滑雪课。全校的冰雪课还处于基础普及阶段。而这样的冰场在零上10摄氏度环境中也可以使用，预计移动冰场可使用到明年3月。

　　朝阳7所学校开设冰球运动

　　除了滑雪课，冰球也是目前学生们比较感兴趣的运动之一。以朝阳区为例，该区已经有7所学校开设了冰球运动，包括陈经纶中学、芳草地国际学校、朝阳实验小学等。在1月19日举行的首届朝阳区中小学生冰上趣味运动会上，这7所学校的9支球队参加了四项冰上运动比赛的角逐。

　　比赛开始前，陈经纶中学与芳草地国际学校、朝阳区实验小学与润丰学校分别上场，为现场观众带来了两场冰球表演赛。随后，9支球队参加了30米双脚绕标往返接力、春播秋收、20米往返携冰球绕标竞速和冰球射门等四项冰上比赛。比赛过程中，同学们展示出了良好的冰上运动素质。

　　据悉，申冬奥成功后，朝阳区教委鼓励学校根据实际情况拓展冰上运动项目，目前，已有7所中小学开设了相关校本课程，组建了冰上运动社团。参加上述比赛的9支球队，就是朝阳中小学生冰上运动社团的代表。

　　□未来政策

　　每区至少有一个专业级冰雪场馆

　　在今年的北京市两会上，市教委委员王定东表示，未来三至五年全市各区至少有一个专业级别的冰雪场馆，让更多的学生接触冰雪运动。

　　冰雪运动的场地及高成本让其一直难以成为平价运动项目。王定东介绍，目前全市能用于冰球运动的场地仅有19块，且大多由私人承包，能够用于比赛的场地更少，只有9块。为了在青少年中推广冰雪项目，王定东说，北京市规划在未来三至五年内，全市各区至少都有一个冰雪场馆。

　　据悉，此前市教委与相关部门已在海淀、延庆、通州、大兴区进行过实地考察。除了新建冰场，首都体育学院的冰场也将为更多学生所用成为训练馆，通州目前也有新建冰场计划。在师资方面，清华大学、体育大学等将开设专业为冰雪运动培养教练。

　　史家冰球队美国赛场获银牌

　　1月11日，第八届“灯塔杯”国际青少年冰球邀请赛在美国纽约长岛进行。作为北京市中小学生校际冰球联赛三连冠的球队，史家教育集团“飓风冰球队”代表北京市前往美国参加该项赛事，16名球员最终以4胜1平1负的成绩夺得该项赛事的亚军。

　　史家小学副校长张欣欣介绍，学校三年前就成立了冰球队，安排专门老师，与家委会合作负责球队日常事务。但由于学校场地限制，这些孩子平时分散在各俱乐部训练，每个月有一次统一合练，比赛之前再集中。“目前我们正在研讨，下学期准备将冰雪课确定下来，以课程形式，或者是社会活动实践形式。”

　　此次史家冰球队带队老师金帆表示，这是小球员们第一次走出国门去比赛，从接到北京冰协选派通知到正式比赛才一个半月。“学校在所有球员中选拔了16名学生。人员确定后，又经过几次集训。这些孩子都是利用课余时间，晚上或周末去训练，比较辛苦，能坚持下来不容易。”

　　据了解，比赛持续五天，史家冰球队打了六场球，接连两次战胜美国当地少年队，战胜齐齐哈尔队，战平哈尔滨队，又赢下沈阳队，在所有的比赛仅输整体年龄较史家冰球队员大的、并由日本当地区域选拔出的最好队员组成的日本国少队。

　　“冰球小将们大多四至六年级，12岁以下，但他们至少有五年的‘冰龄’了，以实际行动证明了一直以来他们努力的成效，通过比赛同学们懂得了什么是团结合作，该如何面对胜负，这是比结果更重要的收获。”金帆说。

　　□学生故事

　　冰球女孩一次次摔倒再爬起来

　　作为史家冰球队此次参赛队员中唯一一名女生，年仅11岁的竺濬霏已经有近6年的“冰龄”了，而且跟小伙伴们获得过十几次比赛冠军，其中不乏国际赛事。

　　竺濬霏的父母介绍，小时候竺濬霏身体较差，经常往医院跑，为了提高身体素质，在将满4岁时，她开始学游泳。后来，练游泳的场馆旁边建了一个冰场，觉着好玩，她5岁多开始学习滑冰。

　　刚开始主要练习花样滑冰，有一次，在同一冰场竺濬霏看到有大哥哥在打冰球，觉得很酷，“比花样滑得快多了”。

　　回想起刚开始接触冰球的日子，竺濬霏直言“挺苦的”，学习冰球过程中一直有很多困难和障碍要克服的。由于花样滑冰与冰球使用的冰刀不同，着力点不同，最开始，滑行是竺濬霏重点练习的基本功。由于当时不会正确地滑，滑得跟个瘸子似的，一个小时下来她的脚又累又酸。滑行之后是拿杆，竺濬霏并不能立刻适应从空手滑行到手握球杆滑行的转变。练习最吃力的手上动作则是拨球射门，“第一是发力点的问题，第二是我的姿势问题。”

　　此外冰球相比其他运动必须有专业的场地进行练习，而目前市内场地有限，于是，竺濬霏的父母就带着她奔波半个京城去打球，从时间、人力、精力几个方面来讲都是个长期而又持久的战斗，从心理和体力上讲更是挑战和考验。

　　“孩子曾经因为训练太辛苦，水平提高遇到瓶颈期，个人心情焦急想过放弃冰球，但是也就说说，发泄心中郁闷而已。”竺爸爸说，他对孩子练习冰球一直非常认可和支持。他认为，这是一项非常好的团队运动，在培养团队协作精神的同时，锻炼孩子的体能和意志品质，顽强拼搏的精神。冰场上能一次次摔倒再起来继续奋战，就像人生中的每次跌倒再鼓起勇气努力前行是一样的道理。

　　竺爸爸认为，现在学习冰球的孩子越来越多了，年龄也越来越小，有些从四岁左右就开始了。其实，冰球项目因为有全套的护具保护，尤其在12岁前比赛规则的限制，它比人们想象中的安全得多，家长可以打消安全方面的顾虑。

　　“但学习冰球需要注意的是，找一个适合孩子的教练，适合孩子长期发展的稳定团队，这样更有利于坚持，而不会因其他因素导致半途而废。再有就是家长和孩子的心态，鼓励支持为主，不要急功近利，遇到困难的时候，想想打冰球最初和最主要的目的是什么，勿忘初心。”竺爸爸说。