中国教育

    德育不仅是素质教育的首要目标，是全面实施素质教育的关键环节，而且还规定着素质教育的发展方向，决定素质教育的性质，推动素质教育的健康发展。

    首先，德育规定着素质教育的发展方向。素质教育的目标在于培养服务社会、造福人民的人才。当一个人具备了好的品格，为人民服务的思想后，他的人生旅途才会处处闪光，并能为祖国和人民做出更多的贡献。

    其次，德育决定着素质教育的性质。社会主义的德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，它促进着经济发展和社会进步，是为社会主义现代化、实现祖国的繁荣富强而服务的。这种德育的性质必然决定着社会主义教育的性质。

    再次，德育推动着素质教育的健康发展。素质教育的全面实施受很多因素的制约，素质教育的探讨，不论是课堂教学改革、学生学习文化、强身健体、审美育美、劳动锻炼等，都受到政治思想和道德品质的制约和支配。道德素质构成了学生对学校生活的内在稳定因素，贯穿于学生的每一项具体活动中，推动着学生全面素质的健康发展。

    总之，素质教育是多方面的，诸育并行、德育为先。只有明确了德育在素质教育中的地位，才能充分认识到德育的必要性，更加重视德育课的教学。(摘自: 《中国教育报》)